摘要：本文旨在探讨建筑设计课程现状及存在的问题,并提出了一系列改革思路。首先分析了建筑设计课程存在的问题,包括课程内容设置不合理、教学方法落后、学院设计氛围不足以及与实际项目结合欠缺等。然后提出了以目标为导向的教学实施、实践教学为主的教学模式、引入多方评判的教学考核方式,以及多元评价体系下的多样教学活动等改革思路。这些改革措施旨在提高学生的设计思维、创新能力和实践能力,为其未来职业发展奠定坚实基础。建筑设计教育的改革需要各方共同努力,相信通过不懈的努力和探索,建筑设计教育将迎来更好的发展。

摘要：本文论述基于学生自我实训与多方评价的医学实训平台的建设,在分析当前医学实训教学存在问题的基础上,提出创建标准的实训可视化教学资源,设计一个可以储备足够标准教学资源的机器人教学平台的建议。

摘要：笔者立足课程方案要求,基于核心素养发展目标,整合小学道德与法治课程一年级上册教材一二单元内容、学校一年级新生培训活动、校本课程、学生生活等资源,设计《我是小学生啦》入学教育主题学习活动,在一年级新生入学之初开展适应教育,帮助他们在真实情境中切身体验、创新思考、合作探究、勇敢表达,为愉快、积极地适应有序的小学集体学习生活打下坚实的基础。同时充分发挥多方评价的激励作用,形成育人合力,增强学生学习的动力和信心,促使其核心素养全面和谐的发展。

摘要：社会是以人与人之间的交互形成的一个整体,SPOC教学方式较MOOC更适合于实践类课程,其强调的是师生之间、学生之间的互动。本文以"工业机器人技术"课程为例,在SPOC思想的基础上,引入社交软件搭建网络信息交流平台,以职业持续发展需要为根本,实现多方评价机制的同时提升学生的自觉性和自信心。针对高职学生的特点进行迭代式教学设计,辅以物联网和AR等信息化教学技术,通过数据分析实现实时过程性考核,帮助教师进行教学方法改进,学生也可自我查漏补缺,提高学习效果和兴趣。

摘要：教学质量是高职院校发展的生命线,本文阐述了如何在课程设计和实施过程中进行教学质量监控,以适应新时期人才培养的要求。

摘要：云南驰宏公司在曲靖总部于近期组织召开了《金鼎锌业有限公司北厂—架崖山矿段生产持续排土场规划方案》评审会,昆明有色院市政工程设计院院长刘家文及项目组设计人员参加了会议,项目总设计师王建伟进行了方案汇报。经过来自云南省环科院、云南省评估中心、云南省固废中心、云南省环科学会以及驰宏锌锗股份有限公司专家们的多方评价,规划方案得到一致认可,顺利通过评审。

摘要：UGNX数控自动编程课程是一门技术应用性课程,采用项目教学与典型工作任务对接,符合高职学生特点;实施中以行动导向教学为思想指导,教师角色不断变化,体现因材施教理论;采用多方考核,注重方法能力与规矩意识的培养;课程设计体现了以学习者为中心的思想。