摘要：红外触摸屏是大尺寸触摸屏的首选方案,但是实际应用中红外触摸屏普遍存在分辨率不高、响应速度较慢的不足,而且生产环节存在加工组装复杂的弊端。针对以上不足,提出了一种红外屏设计方案。硬件部分设计了二维选通红外扫描电路、接收电路和滤波电路,实现了发射与接收电路的模块化,为加工组装提供了便利。软件部分首先提出了脉冲式红外扫描方式,并给出了基于STM32F205片内Timer和ADC的脉冲扫描实现方法,提高了红外屏的扫描速度;然后介绍了细分扫描的设计思路,并通过二次细分扫描在不增加硬件成本的基础上提高了红外屏触点的定位精度。最后介绍了支持多点触摸的HID报告描述符的实现方法,实现了红外屏免驱安装。实际证明,该设计方案降低了加工制造复杂度,实现了红外屏即插即用,有效地提高了红外触摸屏的分辨率和响应速度。

摘要：以单片机STM32F407ZET6为核心,设计实现了一套电子墨水屏显示系统。该系统采用触控驱动芯片FT5206,可以准确读取多种触摸状态,实现多点触控和手势识别。采用Micro-SD卡作为系统存储外设,实现文本文档的读取,拓展方便。实验结果表明,系统对文字和图片显示均取得了良好的效果。屏幕刷新时,系统最快可实现1.2帧/s的刷新速率,肉眼未观察到明显图像残影,用户体验良好。

摘要：针对目前半自动跟踪装置功能单一、灵活性不足、人机交互效率低、自动跟踪切换不平稳等问题,分析了多点触控技术特点,设计了一套多点触控式半自动跟踪系统,给出了5种触控手势数学模型和实现方法。实验表明,多点触控操作直观快捷,系统运行高效可靠,有助于增强人机交互效率,提升整体跟踪性能。

摘要：以人机交互的发展历史为线索,得出基于自然交互是未来人机发展的方向。介绍多点触控的发展和技术特点,并以移动设备上基于多点触控技术的交互特点为依据,结合移动设备上实际的具体的应用,具体分析了人机操作手势的定义以及手语对于手势定义的借鉴意义。在此基础上,提出多点触控人机交互的交互原则。

摘要：由于同一屏幕上的多人操作可以增加游戏化学习的效果,因此近年来关于该方面的研究不断增多,而多点触控就是一项可以实现此目标的技术。文章首先介绍了多点触控技术并论证了其对游戏化学习的有效支持,在此基础上详述了利用该技术进行游戏化学习系统设计的过程,最后展示了一个教学应用案例,为开展相关研究提供借鉴。

摘要：为促进信息技术与课程教学双向深度融合,重塑教与学的生态,文章在PGP电子双板课堂教学平台的基础上,开发了一套由触控液晶电视平板组成的多屏多点可触控的教学系统——starC。教师端通过分屏显示技术,使用四块屏幕实现多种媒体资源的关联放映,结合多点触控技术,还原了传统板书功能,提供友好、自然、直观的互动界面。基于starC教学系统功能特色,文章创新性地设计了课堂教学活动流程,展示了其在数学、音乐、地理学科的教学创新实践,归纳总结了其对资源呈现方式、课堂学习方式以及课堂反馈环节等方面的转变,starC教学系统的广泛使用,将有助于促进教与学方式的变革,推动教育信息化进程。

摘要：详细讨论了多点触控技术的原理、硬件实现方法、对象跟踪算法和软件处理流程;研制了一种以ARM处理器为核心、彩色液晶图形显示、多点触控输入、具备底层驱动和软件中间件的高可靠性智能仪器面板。

摘要：现有的图像校正技术仅对触点坐标进行校正,存在损失大量操控面信息,限制复杂交互方式的缺点。为此,利用图形处理器(GPU)的可编程性和图形图像计算方面的优势,由GPU完成图像校正和处理过程,以此提高图像处理速度。为使系统支持更复杂的操控与交互,改进图像校正和处理流程,实现图像的整体校正,在保留操控面全部信息的同时减少CPU占用资源。理论分析与实验结果验证了该方法的有效性。

摘要：本文通过对传统鼠标点击下的网页界面设计进行调研、分析、研究和对当前现存的一些触控界面设计进行分析研究,对比总结出多点触控操作比鼠标操作具有更大的优势,提出了革新式的网页界面设计风格。鼠标操作的界面设计是一种窗口式或标签列表式的层级方式,而基于多点触控下的界面设计的发展趋势是缩放式的分级方式。可以是自由重组和拖拽式布局,也可以是局部缩放式布局满足分级页面要求,还可以是斜式布局,满足人的手臂作业域等等。本文对于多点触控下的界面设计也做了一些探索性的实验。

摘要：多点触控技术的出现,实现了多人同时在触控设备上面对面操作的功能,给协作学习带来新的交互方式。传统的计算机课件主要以鼠标键盘操作为主,协作学习通过网络来实现交互,文章以《图形的变换》内容为例,提出多点触控式课件开发的原则、设计与开发过程,体现了新的协作学习交互方式。