摘要：网球运动的竞技性、娱乐性、艺术性,深受小学生喜爱,能有效提升身心健康水平,但小学网球教学仍然存在待解决的问题。本文从多球训练法的概念及其运用价值出发,简要阐述当前多球训练中存在的问题,重点探究多球训练在小学网球教学的运用策略,提出可围绕多球训练前充分热身、采取循序渐进训练法、确定多球训练负荷、实施分层训练策略等进行落实。

摘要：与篮球、排球以及足球项目不同,乒乓球项目只需要两个人、一个案板就能够开启一场愉快的对决,因此受到人们的喜爱。但乒乓球的日常训练较为枯燥单一,为解决多球训练不能提升运动员实际水平的问题。该文通过分析多球训练在乒乓球训练中的应用价值,剖析当前多球训练在乒乓球日常训练中存在的问题,提出结合自身特点科学设计训练时间和训练强度、根据训练目的制订不同训练计划、在训练中融入趣味元素激发训练积极性、对训练成果进行及时分析等解决方案,有效发挥出多球训练的应用优势,激发运动员的训练积极性,在提高运动员乒乓球运动素养的同时,提升其身体素质。

摘要：教学设计理念是按照乒乓球技能形成的规律:泛化、分化、巩固、自动化4个阶段来设计多球训练方案,对乒乓球技能形成的各个阶段的学习、动作技能形成;对较复杂的技战术组合练习、步法及平时在对练中很难上手的难度技术;对运动员身体、心理、意志品质的锻炼等通过"多点多球"、"交互式多点多球"、"多球单练"3种训练手段,贯穿于整个多球教学与训练中,以供球的形式有针对性地进行强化训练并一一加以解决。

摘要：通过对“40+”多球训练方式进行研究,探讨其对提高高校乒乓球队的技战术水平以及运动员精神、意志的作用,并针对高校乒乓球队“40+”多球训练的实践不足、训练层次和运动员的体能状况等方面的问题,提出要合理设计训练时间,掌握训练节奏,注意多球训练与实际战斗训练相结合,提高基本体能等几个方面的要求。

摘要：研究针对多球训练法中的不同训练方案在网球教学训练中的应用效果进行对比分析,经过30节的网球教学实验后,采用International tennis number测试方法进行测试,研究结果经过T检验分析表明:采用多球组合训练方案进行训练相比采用常规多球训练方案训练的学生在正、反手击球深度控制上具有显著性差异(P<0.05),在正、反手击球精度控制和与教练对拉拍数上均具有非常显著性差异(P<0.01)。据此认为在日常的网球训练中应根据网球运动的真实场景设计不同的多球训练方法,以此满足现代网球运动的教学和训练要求。

摘要：采用随机实验设计对高校乒乓球教学的不同方法及效应进行研究。结果表明,多球训练结合合作学习的教学方法比在常规教学模式中单纯应用多球训练的方法,在提高学生的乒乓球技术水平、增强课堂学习氛围、培养学生分析和解决问题能力等方面有显著的效果。

摘要：根据乒乓球运动技能形成的规律,围绕乒乓球这项运动的特点,通过对双人供球的实验设计和理论研究,探究其在技术和战术中的速度、力量、旋转、弧线和落点5个竞技要素的应用效果。

摘要：问题的提出 随着世界乒乓球运动的迅猛发展及各种技术的不断创新。击球的孤线、速度、力量、旋转、落点这五大要素的有机结合已成为当前的趋势。如何使运动员把速度结合的更好,向着更快、更新、更猛的方向发展,无疑对运动员的技术、战术训练及身体素质训练提出了更高的要求,同时对训练方法、手段和器材设备的改进也提出了相应的要求。 自从六十年代我国乒乓球训练就采用了多球的练法。

摘要：羽毛球运动属于技能主导类隔网对抗性项群,根据其特点及比赛规则可知从目前羽毛球教学情况来看,传统的教学方法已经不足以满足对羽毛球的学习热情和积极性,多球训练应运而生,羽毛球多球训练则是一种新兴的学训练方法也是目前所采用最普遍也最有效的专项训练方法[1]。本文从多球训练的定义、多球训练形式、多球训练要素与基本原理、多球训练手段优化设计方案及训练量安排、多球训练对羽毛球运动训练者的影响、从生化角度分析羽毛球多球训练的应用,结果表明多球训练能够使运动员更快的掌握羽毛球的基本技战术,并加强技术稳定性;可提高运动员速度、速度耐力等运动能力;提高运动员的心肺功能,也可适当的加大训练的强度、密度,培养顽强拼搏的意志品质等。

摘要：篮球教学是我国体育教育活动中的一项重要内容，多球训练是保障篮球教学效果的有效手段。本文重点关注多球训练对篮球教学活动的辅助作用，结合学生群体的特点做好多球训练的技术改良或方案改进，希望可以推动多球训练模式更加适应体育运动教学的需要，提高教学成果。