摘要：以全国大学生工程训练综合能力竞赛赛题“无碳小车”项目为载体,构建了无碳小车的多维实践教学平台。该实践教学平台包含“材料选择和应用”“工艺路线与加工精度”和“无碳小车设计和制作”3个实践教学模块,并对接多个课程单元,使学生所学的专业课程理论知识在实践中得到验证和强化。教学实施中,系统性整合课程内容,并通过“课堂—云课堂—实践”三元驱动形成合力,在教学过程中不断融入思政教育,实现学生的专业知识、实践能力、综合素质“三位一体”融合发展。

摘要：社会发展的重要动力来源于创新创业,深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。本文介绍了当前高校中实践教学存在的问题,建设多维实践平台的必要性。文章还说明了多维实践平台研究的主要内容,各个组成部分要相互协调,共同促进学生创新创业能力的提升。文章详细说明了多维实践平台研究方案设计,实践平台各个组成部分的作用。说明了多维实践平台建设的意义和成效,同时,平台还注重对学生思政能力的培养,实现立德树人的教育目标。

摘要：艺术设计学科本身实践性强,多维实践平台的构建更有助于提升艺术设计专业人才培养质量水平,增强学生的创新能力与综合素质。民办高校在面临高校扩招、学生毕业压力的双重考验中,更应该立足自身实际,多层次、多渠道拓宽实践教学平台,完善校内外实训、实验条件,协同校内外实践教学基地建设,促进校企、科研机构深度合作,抓住机遇来大力发展学生的创新能力,为探索艺术设计人才培养做出有益尝试。

摘要：高校陶瓷艺术专业类学生课外学习多维实践平台的构建对于学生兴趣、能力、知识的提高均具有重要意义,具有社会性、多向性、延续性等特点,应采取切实途径与策略加以构建与完善。景德镇学院依托地处瓷都景德镇的地缘优势,在陶瓷艺术类专业课外学习方面开展得有声有色,在多维实践平台的构建上亦成果颇丰,因此,本文以景德镇学院多维实践平台的构建为例来探讨高校陶瓷艺术专业类学生课外学习的途径与策略。

摘要：探讨网络工程专业中多维实践平台的创建及实施,即在立体化实践教学环境的支撑下,构建课程实验与课程设计、实训实习与毕业设计、创新实验三位一体的实践教学体系,通过组建创新型实践教学团队、改革实验课教学方法、采用混合学习模式和虚拟实验先行法等系列措施,保证实践教学的开展。

摘要：改革计算机类专业毕业设计传统教学模式,构建多元化选题平台,采用多元化指导模式,实行多元化考核评价体系,进一步探索建设地方高校计算机类专业大学生创新能力培养的实践平台。

摘要：信息类学科知识具有时效性和综合性的特点。多维实践平台在实践教学环境的支撑下,构建课程实验与课程设计、实训实习与毕业设计、创新实验三位一体的实践教学体系,并构建各平台之间的相互衔接、相互融合、相互促进,实现"以学生为中心,课内与课外相结合、教学法和研究相结合"的理念,培养学生三种层面的实践技能。让大学生从不同层次接触现实中高速发展的信息技术,所学知识正是社会所需,真正去解决实际应用中的真实问题,拥有真正的综合实践能力和创新能力。

摘要：以吉林农业大学食品科学与工程学院为例,根据创新型人才的培养目标,整合校内实践环节、课外实践环节及校企产学研实践环节,形成面向全体学生的多维实践平台并建立运行保障机制。实践证明,该多维平台对学生创新能力的培养起到较好的促进作用。