摘要：在非虚构类文本阅读教学实践中,教师可指导学生借助思维导图、KWL表格、流程图、表格、结构视图等思维可视化工具,帮助学生关注文本结构特征,促进学生理解篇章结构(见下图),进而梳理文章信息,进行重组与表达。

摘要：中国古典诗词不仅是中国文学史上一颗璀璨的明珠,更是世界文学宝库中的瑰宝,还是苏教版初中语文教材中一抹亮丽的色彩。在教学时,教师有必要引导学生立体地、多维地去阅读、品味、鉴赏古典诗词,深度品析和多维鉴赏其丰富的内涵与独特的艺术风格,有效引导学生主动地打开自己的那扇窗户,从中吸取丰富的文学精华,迅速提高学生的古典诗词鉴赏能力和审美能力。

摘要：一、读前活动上课伊始,我用一段鸟类的视频引出当天的学习主题,并用简笔画在黑板上画出一只麝雉鸟,作为板书所用。课堂导入切合主题,激发了学生深入学习的兴趣。然后通过阅读封面信息,简要介绍《多维阅读》的优势以及为什么要学习这套教材,让学生能够更加深入理解《多维阅读》。

摘要：《英语课程标准》中提到,读和写是英语语言技能的重要组成部分。阅读是语言输入和获取信息的重要渠道之一,写是语言输出的重要途径之一,是综合语言运用能力的体现。英文阅读是写作的基础和前提,阅读为写作提供语言知识、培养语感及谋篇能力,而写作也可以促进阅读水平的提高.具体体现在写作能反馈学习者对阅读材料的理解,激发学习者的阅读积极性,促进学习者内化阅读中出现的语言知识。

摘要：全媒体融合发展时代,数字化阅读开始成为人们阅读的另一种方式。纸质书籍的生存与发展面临挑战。人们在阅读中不再仅仅追求知识和信息的吸收,也更加注重阅读体验和享受,阅读逐渐变成"悦读"。纸质书籍的制作需要设计者融入更多的艺术元素,不断追求书籍制作的新理念和新亮点,使其成为知识承载和艺术发酵的有机融合体。一些优秀的书籍设计案例揭示了书籍设计融入多维阅读体验的重要意义,阐述了纸质书籍设计应凸显的价值体系和可行方法。

摘要：新媒体艺术的出现在观念与方法上影响着其他艺术领域,传统出版物便受其影响而产生了重大变革,传达意象的途径由单一视觉传达转化为视觉、听觉和交互相配合的全新模式,数字出版物应运而生。出版物的固有形态与特征、传播的媒介与内容、设计者的创作方式以及受众的阅读体验都因此发生了巨大的变化,并将随着新媒体艺术的发展而不断革新。

摘要：自进入21世纪以来,新媒体已经成为推动社会发展的主要动力,在新媒体时代下,信息技术演变的加速导致了越来越多的信息形式出现并更替,面对中国庞大的儿童读者群体,传统儿童书籍设计的发展面临着挑战。儿童读者不再仅追求知识和信息的吸收,而更加注重阅读体验。文章主要从新媒体环境出发,对儿童书籍设计的创新性理念和新亮点,结合一些优秀的儿童书籍设计案例融入多维阅读体验的重要意义,对儿童书籍设计展开研究与分析并提出可行方法。