摘要：当前,高职学生的思想道德精神缺失与社会对高素质劳动者需求之间存在矛盾,“佛系”文化在高职学生群体中蔓延,同时人工智能时代也需要学生具备新的职业素养,无人机应用技术专业的从业者需要具备严谨的安全意识,以保障企业与人民的生命财产安全,无人机行业应用人员需要具备规范操作,团队合作意识才能高效地完成项目任务,实现高质量就业、创业。

摘要：结合高校教学改革实践,以建筑设计类课程为研究对象,引入科学的形成性评价机制。依据行业的需要、课程的特色,强调建筑设计过程的全覆盖、课程学习过程的全覆盖,采用多角度评价手段,提出建筑设计类课程形成性评价四大指标:学习态度、项目调研、汇报与评图、设计成果,用以全面、客观评价学生课程学习效果。该评价指标体系体现“以学生为中心”教育教学理念,站在学生“学”的角度,评价“教”的质量,突出学生“主体”地位,提高“学”的效果;并通过这种过程实时反馈机制,帮助学生在每一个阶段都能及时了解目标、分析现状,找出实现目标的方法和途径;促进学生学习的兴趣与主动性,提高学习效果,进而提升课程的教学质量。

摘要：为提高区域性电网数据质量检测和评价能力,构建区域性电网数据质量健康管理和监控的变量模型,以电网的配电电能质量指标、输出稳定性以及电压波动等为基准变量,采用多角度评价指标分析的方法进行区域性电网数据的可靠性评估和预测,采用关联信息融合的方法信息区域性电网数据质量评价的统计分析,结合回归分析和检验统计方法实现对区域性电网数据质量评价的目标函数构造,实现区域性电网数据质量评价。仿真结果表明,采用该方法进行区域性电网数据质量评价的准确性较高,对电网监测评价体系的构造完整性较强。