摘要：教学目标:1.认识"级、链"等6个生字,能读准"颤""相"两个多音字,会写颤、攀、猴"等9个字。2.了解课文大意,从人物对话中揣摩人物的思想感情,体会文章揭示的道理。3.知道写一件事要根据写作目的进行选材,并按一定的顺序把时间、地点、人物,起因、经过、结果写清楚。课时安排:1课时。

摘要：中央电视台播放的推销南山牛奶的广告中,引了陶渊明的两句诗:'采菊东篱下,悠然见南山.

摘要：在输入持卡人资料时,有一个字段是与持卡人姓名相对应的拼音姓名,这一字段是制卡文件非常重要的一项,必须保证准确无误。为了杜绝录入工作中可能出现的差错,减少录入工作量,我们设计了一个给持卡人姓名自动加上拼音的程序,既节省了录入时间,又保证了资料的准确性。

摘要：教学目标:1.认识生字,读准多音字"啦",理解"船舱、船篷、蓑衣、摇橹"等词语。2.通过品读描写翠鸟的语句,了解翠鸟外形的美丽及捕鱼动作的敏捷,感受"我"观察的细致,初步体会留心观察的好处。3.利用作者观察翠鸟的方法来观察身边的事物,并记录观察所得。教学过程:一、导读揭题,激发观察兴趣1."生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。"这个单元,我们将跟随两位作家去领略自然的美、生活的美。

摘要：教学目标:1.认识"咱、偷"等10个生字,读准多音字"答、应、骨",会写"旅"等13个字,会写"旅行、要好"等17个词语。2.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。3.默读课文,能找出证明青头和红头是"非常要好的朋友"的词句,能体会到它们之间的真挚友情。4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。

摘要：【教学目标】1.通过分类识字、字理识字等方法,认识“哄、先、闭、紧”等13个生字,认识多音字“发”,会写“哄、先”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,说说睡梦中妈妈的样子。

摘要：【教学目标】1.认识"绝、鹂、含、岭、泊"这六个生字,读准多音字"行"。会写"绝、含、岭、吴"这四个字。2.通过《绝句》的学习,发现"抓住景物,想象画面"之学习古诗的方法。再通过其他古诗的迁移学习,帮助学生学以致用。【教学重、难点】重点:通过《绝句》的学习,发现"抓住景物,想象画面"等学习古诗的方法。难点:通过读、想、议等方法感受诗中美丽画面。【教学准备】多媒体课件,背景音乐,识字卡,磁扣,学习单。

摘要：教学目标:1.认识"室、靠"等14个生字,读准多音字"倒",会写"图、课"等10个字,会写"图画、老师"等11个词语。2.能积累课后第三题生字拓展的词语。3.朗读课文,能读出对话的语气。4.能说出看到"我"画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同,并说说自己受到了什么启示。课时安排:2课时。

摘要：教学目标：1．认识7个生字，掌握“弹”“血”两个多音字，会写8个生字。2．熟读词语“灿烂、啁啾、倾听、弹子、斜刺、探出、抖刷、含着、跌下、滴下、仰望、一般、翻身”，并能结合语境或联系上下文理解词语意思。

摘要：教学目标:1.采用"小集中、大随文"的方式认识本课9个生字和"只、种、乐"3个多音字。会写"单、居"等6个生字。2.借助看插图、联系上下文、结合生活经验等方法了解"鸟窝、孤单、邻居、打招呼、快乐"等词语的意思。3.学习通过提取明显信息并进行简单推断来读懂故事内容。创设童话情境对话,体会角色心情,读好课文。