摘要：【教学目标】1.学习本课生字,认识＂窖＂,学写＂膝＂,掌握多音字＂扇＂和＂血＂的用法。2.品读第二自然段,感悟＂水,成了村子里最珍贵的东西。＂这句话。

摘要：教学目标:1.认识7个生字,掌握1个多音字"哗",会写15个生字,正确读写"小艇、船艄"等词语。2.理解课文内容,了解威尼斯的风光和小艇的特点,体会船夫高超的驾驶技术和小艇的重要作用。3.学习抓住事物特点和把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法,体会静态描写和动态描写的表达效果。4.有感情地朗读课文,感受小艇的形态美与威尼斯的风光美,体会作者的思想感情。

摘要：《语文乐园八》的“我来试试”版块由“读一读”、“写一写”、“背一背”组成。“读一读”中的第一项出示了6个成语，每个成语里都有带点的字，这些字都是日常容易读错的字，学习本题，让学生掌握多音字的正确读音，并积累成语；“读一读”中的第二项，安排了4组词语，每组词语所表示的意思相近，前两组词语使用的对象不同，后两组词语使用的程度不同，本题旨在训练学生准确辨析近义词，培养学生正确运用词语的能力。“写一写，背一背”以歌德的名言作为对象，一方面让学生描红，

摘要：教学目标:1.认识"讨、厌"等11个生字,读准"吗、担"等5个多音字。2.借助关键词语,说清楚小狗两次学叫的主要内容。3.了解小狗前两次学叫中作者的写作手法,为续写做好铺垫。4.对三种结局进行预测并续写,与原文比较,交流哪种结局更好。教学重难点:对三种结局进行预测并续写,与原文比较,交流哪种结局更好。课时安排:1课时。

摘要：教学目标:1.正确认读"接、再"等13个生字,读准多音字"觉",认识单耳旁;会写"过、各"等7个生字,会写笔画横折折撇。2.正确、流利地朗读课文,能从文中找出明显信息,体会作者的心情变化。3.感受"我"的快乐,分享相似经历,树立乐观心态。课时安排:2课时。

摘要：教学目标:1.能认识"避、撼"等4个生字,读准多音字"雀"。2.能在阅读过程中从整体或部分,从写法、内容、启示等不同角度提出自己的问题,并试着分类。(重点)3.能筛选出你认为最值得思考的问题,并尝试解决,加深课文理解,激发提问的兴趣。(重难点)

摘要：一、文本解读《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文。作者是著名儿童作家陈伯吹。课文以春天的郊外为背景,一家四口郊游,返回时'妹妹'求父母抱,却得到'一匹出色的马'快乐回家的故事。文中写景与叙事交融,巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体,生机盎然,满含亲情和关爱。1.识字写字本课要求认读的字共有15个,分别是'郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、拾、骑、跨'。

摘要：一、直接导入,检查预习:1.引导学生朗读三遍课题,朗读过程中依次把“只有”“一个”“地球”变红。2.出示本课重点词语,指生读。再出示“提供”“薄薄的纱衣”两组带有多音字的词语,指生读。***出示学习活动一要求:默读课文,画出能帮助你读懂课文内容的关键句,然后结合关键句思考课文讲了哪几方面的内容。

摘要：教学目标:1.认识"咱、偷"等13个生字,读准"答、应、骨"3个多音字,会写"旅、咱"等13个字和"旅行、要好"等19个词语。2.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。3.默读课文,能找出证明青头和红头是"非常要好的朋友"的词语,能体会它们之间的真挚友情。4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。

摘要：【教学目标】1.认识“慰、藉”2个生字,读准多音字“卜”,会写“慰、藉”等11个生字,会写“慰藉、扫荡”等12个词语。2.默读课文,理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。3.有感情地朗读课文。抓住关键语句,感受天窗带给孩子们的快乐。