摘要：形体美的塑造是以形态练习、姿态练习、气质培养为主要内容和手段,对学生进行美育教育,塑造优美形体,培养高雅气质的身心培育过程.目前,学生对形态美比较重视,但对姿态的美化和气质的培养认识不够全面,这就导致了一种片面的观点,即形体训练就是做健美操、"减肥",身体瘦了形体就美了.其实,除了通过健美操获得标准的身体形态,还应采用其它手段美化姿态,提高艺术修养和审美能力,从而培养良好的气质.

摘要：做老师的大概都有过觉得学生犯错误是在与自己作对的时候吧。我执教的是由初三毕业生考取的五年制大专学校,因此我们的学生属青年人了,也就是说他们从人的发展角度讲其心理已较为成熟。作为心理较成熟的人在老师面前犯错就容易使老师觉得他是故意而为之,是在与老师作对。我任教语文,这学期我又在新的班级任教。在一个班上课没几次我就注意到有个女生在师生问答时总用厌烦不满的神态语气对待我,这不能让我舒服。

摘要：在一家省电台,频频播放着这样一则广告:XX学院,是一所工科本科学院,毕业生就业率,经政府评估,名列全省第一.