摘要：大专英语专业精读课是一门语言课,更是—门综合课,这就决定了精读课的学习是一门极为复杂的艺术。在师范学校由中专段到专科的过度期间,精读课的学习仍处于摸索和探讨阶段。

摘要：美育又称审美教育、美感教育、美学教育。它的任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造的能力，陶冶人们的思想情操，提高人们的生活趣味，使人们在思想感情上全面健康地成长。学校中的美育是形成年轻一代正确的审美观、培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。

摘要：目的:了解医疗大专学生专业成绩与其它各学科群成绩间的关系,评价课程设计是否合理。方法:将所开设课程分为普通基础课、专业基础课、专业课3大学科群,以剔除缺失值后的170名学生个体各学科群成绩总分为资料,以专业课成绩为结果变量(Y)、普通基础课成绩(X1)与专业基础课(X2)为原因变量,采用通路分析方法进行分析。结果:r1y=0.646、r2y=0.786、r12=0.729,X1、X2与Y的通路系数与直接作用分别为0.156、0.673,两者的直接作用对X1、X2与Y的相关系数的贡献比分别为24.1%、86.0%。结论:专业课成绩主要决定于专业基础课成绩,我院医疗大专课程设计合理。

摘要：通过对专业的认知与了解、情感态度及专业学习与发展三个方面来了解学生对专业的认同程度,结果显示学生对专业的认知了解程度不高,真正热爱本专业的人数不多,对专业的学习与发展缺乏规划。建议从培养专业兴趣,建立专业情感;优化课程设计,提升专业能力;加强专业教育,体现专业价值;打破历史偏见,坚定专业信念四个方面培养学生的专业认同感。

摘要：现今高校学生的心理健康教育受到各界的高度重视,专科学生作为当代高校学生当中一个重要组成部分,除了具有高校学生一样的心理特点和困惑之外,由于受到外界大环境以及家庭、个人认识水平等要素的影响,因此也出现了一些独有的特点。对大专生而言,心理教育的目的是要引导和帮助学生达到心理健康的状态。良好的心理健康教育可以促进学生身心健康,让学生在生活中学会正确应对挫折和困难。根据前人研究总结和实践经验,除传统心理理论教学外,欣赏古典音乐能够带给学生心得感悟和思考,帮助他们学会缓解压力,疏导情绪。因此,本文针对大专生的心理特点分析古典音乐对其心理健康教育的作用,旨在可以更好地提升大专生的心理健康水平。

摘要：大专院校艺术设计类专业的人才培养模式已不适应全球化背景下设计领域人才培养要求。学生创意能力的培养应着眼于全面提升学生的文化素养,构建多元文化思维。通过巧妙灵活的"文化嵌入"培养方式改造现行的课程、教学手段和校园文化环境能有效地提升学生的创意能力。

摘要：近两三年来,台湾社会逐步进入了动荡多变的转型时期.所谓政治“民主化”的张扬和经济“自由化”的推进,以及各种社会思潮的涌起,文化市场的躁动,对处在这一时期的岛内青少年的“心理适应度”形成了巨大的影响和冲击,使他们的精神生活寄托和物质生活追求发生了明显的变化. 一、阅读和欣赏趣味发生“位移”一是对新闻报道的关注程度逐步提高,对传统的文学艺术兴趣下降.过去很长一个时期,台湾的青少年对有关岛内和国际社会动态的新闻报道是“不屑一顾”的.

摘要：数学是一门学科教学的艺术．问题解答是一门思维的活动．五年制大专学生在一定时期的问题解答实践活动中，逐步形成了基本解答问题的方法经验，树立了进行问题解答的数学思想．这些数学解题思想的树立和形成，为学生更好地学习职高类数学学科知识，解答职高类数学问题案例，

摘要：师范大专学前教育专业学生的游戏教学实践能力包括活动选材、计划编写、游戏准备、游戏组织、游戏效果评价的能力,从实习教学环节可以看出他们游戏活动选材"不好玩"偏多,游戏活动设计难以针对幼儿特点,游戏活动准备工作达不到要求,游戏组织不够精细,导致游戏实践活动效果欠佳。要提升学前大专生游戏教学实践能力,相关院校需要创设游戏课程实践性教学环境与条件,做好游戏实习与实践指导工作,通过园、校合作建设好实习基地,建设好"双师教学团队"。

摘要：为了解潍坊市大中专学生对艾滋病的知识、态度,为进一步开展预防艾滋病的健康教育提供依据,2000年3、4月对潍坊市3所大中专学校的900名学生进行了问卷调查.1 对象与方法1.1 对象 2000年3、4月,采用随机分层整群抽样方法,选择潍坊医学院、潍坊学院、潍坊卫生学校,调查学生960名,获得有效答卷900份,应答率为93.8%.其中男生506名,女生394名;医学院校306名,理工院校286名,卫生学校308名.1.2 方法自行设计调查问卷,内容包括艾滋病知识、对艾滋病患者的态度、对预防艾滋病健康教育的需求和形式.现场组织被调查者认真填写问卷.资料分析均用SAS统计软件包完成,不同学生之间各项目正确率的比较用χ2检验.