摘要：2020年,我担任了由北京交通大学刘双花老师指导的“交大元素视觉再开发与文创设计”大创项目负责人,该项目旨在挖掘交大故事,提炼交大元素,宣传交大文化,以及开发出一套相关的文化创意产品。宣讲会结束后,刘老师说:“尽情发挥你的优势和才能,去创作吧!”。这种绝对的信任和自由的创作空间,给了我莫大的鼓励。

摘要：培养本科生的创新实践能力,提高其综合素质,是实施"大学生创新训练计划项目"的主要目的。结合近年来指导国家级"大学生创新训练计划项目"的实践,探讨项目实施的主要环节,即团队组建、课题选择、课题研究和项目评价,反思不足之处并提出相应的改进措施。

摘要：创新创业教育是深化实施国家创新驱动发展战略的有力支撑。基于国家级大创项目,围绕现代海洋信息观测的实时性需求,创新性地提出基于光纤通信的水下信息采集方式,通过研究和攻克多路传感器接口、全链路协同通信等关键技术,完成系统样机开发,成功设计水下信息观测实验。通过此项目锻炼,从理念引领、思维培养等方面提升大学生的工程实践、项目管理、团队协作能力,为将来从事海洋信息获取、传输、处理等工程应用奠定坚实基础。

摘要：基于四足机器人,从基础模块、运动模块、感知模块、综合模块四个方面设计一个人工智能综合实践案例。综合实践案例可作为理论教学配套的实践平台,也可以作为学生参加大学生创新创业训练计划项目、学科竞赛的载体,充分发挥学生的主体性,有利于培养学生的实践创新能力。

摘要：培养高技能创新型人才、提高高职学生创新能力已经成为高职教育的一个重要目标。让高职学生参与科研实践活动是提高其创新能力的一个重要途径。文章从大国工匠培养、高职院校内涵发展和学生自我成才三个方面分析了科研实践促进高职学生创新能力的原生动力;从参与教师科研实践或自选科研项目、参加各类课外科技创新社团、借助学科技能竞赛和大创训练项目平台、利用校内外实验实训基地、毕业设计与科研创新训练相结合等五个方面,阐述了科研实践中高职学生创新能力培养的途径与方法。

摘要：《尊胜飞佛》依托2022年中国地质大学(北京)大创A类项目《唐卡艺术在3D金属打印上的融合与创新》所创作,该大创项目被评为2022年北京市级大创项目。本作品的创作支点是非物质文化遗产艺术与现代科技的新融合,在尊重藏族唐卡基本文化内涵的基础上对唐卡进行创新创作。基于当前首饰创作现状——3D打印技术多用于代替传统首饰制作的方式,较少体现出它在成型和精确上的优势。所以,金属的活动结构设计是潜在市场的一个空缺,同时也是展现了传统唐卡文化与新兴技术的碰撞。