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以核心素养为导向的小学语文大单元问题架构研究——以部编版小学语文五年级下册第二单元为例: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期 054-057页; 作者：武凤英山西省太原市阳曲县大盂联校大泉沟小学校山西太原030101; 在小学语文大单元设计中,问题设计需紧密围绕单元核心概念,旨在培养学生的自主学习能力。问题的构思应促进学生深入思考,引领他们领悟文本深层价值。同时,问题的难度需精准定位在学生的认知水平与知识结构的交汇点,以确保学生能够顺利...; 在小学语文大单元设计中,问题设计需紧密围绕单元核心概念,旨在培养学生的自主学习能力。问题的构思应促进学生深入思考,引领他们领悟文本深层价值。同时,问题的难度需精准定位在学生的认知水平与知识结构的交汇点,以确保学生能够顺利实现理解的迁移。这样的设计不仅挑战了学生的思维极限,还激发了他们的学习潜能,确保教学活动既有深度又具实效,为学生的语文素养提升奠定坚实基础。; 来源：详细信息评论

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