摘要：声乐演唱教学是高等艺术院校学生的一门专业必修课，打好一年级声乐课的基础是非常重要的。所以，教师要引导学生，认识一年级声乐集体课的重要性和必要性，让学生明白，有专业声乐教师每天“陪练”声乐，比学生自己在课堂下练习省力得多、有效的多，少走很多弯路。

摘要：职业规划课程是高校组织设定为学生的必学课程,高校在大学一年级开设该课程,能够使大一新生在入学不久可以通过该课程的学习认识自我、认识职业、认识社会,从而对自己明天要从事的什么工作有一个设想,正确设计自己明天的职业。也让更多的大学毕业生在今后的职业和学科道路上成为高精尖技术人才、管理人才或者学科带头人。

摘要：学校体育教学的结构和内容安排合理与否,直接影响体育教学的效果。目前高校体育教学普遍存在着教学项目过多,体育教学只能蜻蜒点水,学生样样都学,样样都不精的状态。而且选择教学项目时总是凭主观意愿,盲目而缺乏科学性。要使教学由无设计、无控制的经验型转变为有予见、有计划的科学型,就必须利用现代科学知识和方法来加以研究和解决。本文研究的目的,就是利用统计学的有关知识和方法对体育教学项目进行分析、予测和评估,从而使体育教学取得予期的效果。

摘要：1 研究对象与方法1.1 研究对象浙江宁波地区高校一年级女生600名.1.2 研究方法1.2.1 文献资料法查阅有关文件和学生体育材料.1.2.2 问卷调查法设计问卷,提出5个问题,向随机抽取的600名99级一年级女生发放问卷,对有效答卷进行统计、分析,结合进行面访和小型座谈.

摘要：对80名女性大一新生进行为期16周的功能性训练,结果显示功能性训练(FT)在体育教学中对女性大一新生体质改善方面除体重、BMI无显著改善之外,其余指标均有显著改善,尤其是对其坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐、50m跑、800m跑的干预效果良好,能较好地改善女性大一新生体质。结论:功能性训练(FT)在体育教学中对女性大一新生的体质改善具有一定的积极意义,不仅在力量及耐力方面有一定的改善,还在核心肌群的稳定和动作模式的建立上达到较好的提升效果。可考虑在今后体育教学中将功能性训练纳入高校体育教学大纲和教学设计中,课堂身体素质练习中加入功能性训练的内容。

摘要：大学一年级的课程是为高年级的课程打基础,无非是些基础课,不外乎是政治、外语、数理化,窄专业是这些课程,宽专业还是这些课程,宽专业与窄专业有什么不同?从表面上看,确实没有什么不同。但若认真分析,二者确实存在不同的地方,而且有本质上的不同。首先,宽专业的一年级课程是为宽专业的高年级课程打基础,而窄专业的一年级课程是为窄专业的高年级课程打基础。高年级的课程不同,基础的含义不同。其次,窄专业实行的是行业教育,一年级课程是为培养行业人才打基础;宽专业实行的是素质教育,一年级课程是为培养具有综合素质的人才打基础,这样其基础当然也就不同。因此,在进行一年级课程设计时,由于两者的着眼点不同,设计目标不同,最后的结果自然也是不同的。当然,这里所说的“不同”,有些是显性的不同,从所设置的课程门类、课时数就能够看得出来;而更多的是隐性的不同,是课程表的文字中反映不出来的。下面以高分子专业为例进行剖析。

摘要：相对于高年级学生,大一新生不具备任何建筑学专业知识,一年级的绿色建筑设计的主要任务是使学生建立可持续发展的价值观,而非具体的技术方法。本文对一年级的两个案例进行了简要评述,对产生的问题进行了总结和反思。

摘要：在大学一年级的《艺术概论》里，就已经明确地写道：“艺术的功能是创作者与欣赏者，心灵和心灵之间的沟通。”近日，央视《艺术人生》特别节目“背影》播出以后好评如潮，究其原因首先就在于其内容的坚实、厚重，使观众和这些艺术家的心灵达到了沟通，受到了一次震撼和洗礼。因之，这种符合艺术根本规律的做法是应该关注的，也是值得一谈的。

摘要：少年壮志不言苦赵琛出生在沈阳的一个杂技世家,父亲是杂技演员,母亲是一位音乐教师。他从小聪明好学,颖悟过人。出于对绘画的挚爱,1987年赵琛考入了鲁迅美术学院装潢设计系。进入大学的赵琛博览群书,勤奋求学。整整五个年头里到底有多少个不眠之夜,他自己也数不清。赵琛一头扎入艺术的海洋中尽情地邀游。一次,为买到两本形象设计的书,不惜一次投入了两个月的伙食费整整三百元人民币。这对大学一年级且家境困难的赵琛而言,真是一笔巨大的财产。天份加上认真刻苦,终于开出了美丽的成功之花。在鲁美就读的五年中。

摘要：故事先从我上大学时的一堂德育课开始讲起。大学一年级的时候，同学们非常喜欢张老师的德育课，刚从华东师大毕业的张老师喜欢用讲故事的方式上课。张老师为了我们能在大学期间树立正确的恋爱观，给我们讲了一个关于红帆船的故事：一个住在海边的单身汉，每天远望大海，等待自己的心上人乘着红帆船从远方归来。故事告示人们凡事不要着急，