摘要：心理是人脑对客观现实的主观反映，刚刚告别中学时代的大学一年级学生（以下简称大一生），普遍还保留着浓厚的中学时代的心理特征：如“依赖性”、“理想性”、“盲目自信”等。但是，步入大学后，随着生活环境的改变，学习内容与方式的变化，师友、同学的更新，必然会产生新的心理需要与矛盾，因此，科学地分析大一生的心理矛盾，并有针对性进行调适，对于他们尽快适应大学新的学习与生活，具有十分重要的作用。一、优越感与自卑感的心理矛盾及调适目前，我国高校的数量及招生人数都还相当有限，同龄青年中仅4％左右的人能进入大学继续深造。因此，经过“羊肠小道”上激烈的竞争末被淘汰，而能在高校争得“一席之地”的大一生无疑是中学里的位校者，并处于极优越的地位：既受到父母的宠爱，又是老师眼里的“得意门生”，同学心中的“才子”。当甩掉众多的竞争者，挤过“独木桥”，顺利地跨入大学的门槛时，他们更觉得是“天之骄子”、“时代宏儿”。入学时，家长的祝贺、老师的赞扬、同学的羡慕、亲友的欢送，又难免使他们产生强烈的自豪感，甚至于飘飘然。然而，新生活开始后，经过一段时间的互相了解与较量，他们中不少人发现，在新集体里，“高手云集”，“群英基苹”自己中学时代那种明星的优势已...

摘要：针对大学一年级学生知识储备量较少的特点,从适应院校评估要求,培养学生发现问题、解决问题的能力以及严谨的科学态度的基本思路出发,分析了在大学一年级无机化学实验课程中开设设计性实验的必要性,并从时间安排、操作形式、内容选择、操作步骤以及教师的作用等方面讨论了如何开设化学设计性实验.

摘要：经验证明，一年级大学生谁能尽早完成由中学到大学的转变，缩短不适应期，谁的主动性就大，完成学业的有利条件就多。我们提出学生的不适应性问题，目的是为了探讨缩短不适应期所采取的教育内容、途径和方法，以加强教育的针对性，培养合格人才。一、提高对一年级大学生不...

摘要：面对家庭教育日益普遍和日益受到人们重视的现状,本文对125名大学一年级学生的家庭教育状况进行了调查分析,旨在揭示其学业成功背后的家庭教育特点与规律,使家长逐步掌握教育子女的科学性和艺术性,尽快步出家庭教育的误区。

摘要：“文本细读”是我近几年来一直在苦心提倡的阅读方法，也是培养研究生的基本方法训练。我之所以要这么提倡，恕我直言，我看到了文学专业的研究生对本专业的文学作品阅读量实在太少。在以前，大学本科教学强调专业训练。中文系本科毕业的学生就应该熟悉本专业的基本情况，读完大部分的文学经典。现在大学本科提倡通识教育，专业学习的时间和内容被大大压缩。其实提倡通识教育也是为了学生有更加广阔的学术视野，其出发点是不错的，但如何把通识教育的博雅与专业教育的深入结合得更加完美一些，这个问题似乎没有很好地解决。大学一年级学生忙于广博地接受各类知识，短短一年里修各种各样的课程，但大都是浮光掠影，却不能深入地阅读一些基本经典。而且，现在大学生就业压力大，一般到大四都忙于找工作实习，于是，本来四年的本科专业教学时间，实际上被压缩了一半，而教学内容却一点也不能少，结果只能是浮光掠影地知道一些皮毛，无法深入地读书。到了研究生阶段呢？本来是可以好好补课认真读书了，可是许多导师的观念里，打基础是本科教育的任务，研究生应该提倡创新，提倡创造性思维，强调知识输入变为知识输出，理论上都是不错的，但本来无一物，何处开创新？我为这样的教育体制和教学方法感到悲哀，为挽救之，我从担任系主任开始，就提倡中文系文本细读课程，本科生从进大学起就规定要读完一定数量的文学经典，并配有最好的教师来上精读课程，不讲别的理论和知识，就是老老实实地都读通几种书，并把这项工作看作是复旦中文系学生毕业的“标志”。就像法律系同学一定要精通法律一样，中文系的学生毕业以后一定要能够如数家珍地熟悉中外文学经典。我自己带头在大学本科一年级讲解文学作品阅读课程。我的专业是现当代文学，任何专业都有自己的标志性作品，但现当代文学的阅读与其他学科不同，它没有太多的字面上的注释，或者像外文原著那样有许多生词。但是现当代文学的创作意义并不是一目了然的。虽然我们本身就生活在这样一个时代里，但是因为遮蔽太多，粉饰太多，谎话太多，艺术表现上的留下的隐晦太多，作家自觉和不自觉的留下空白太多，许多文本也不能真正地一目了然，而大量历史的真实场景无法恢复起来。于是我在对研究生上课时，有意识地引导大家去阅读一些在以往文学史上不为人所注意的文本．通过作者在创作中不自觉留下的缝隙，去窥探当时的历史面貌和作家的主观意图。这将会涉及到一系列的艺术问题和创作现象。我将在以后的栏目介绍中逐步地阐述。本期做分析的两个文本并不是当代文学史上的名篇，也谈不上经典，但是两位作家都是中国文学史上有影响的作家。秦兆阳在上世纪五十年代文艺界担任过重要的领导工作，双百方针期间提出“现实主义道路广阔论”而后被批判。错划为右派受累二十余年。在这篇短篇小说里，作家别出心裁地塑造了一个被改造的地主形象，是在当代关于“土改”题材的文学作品中从未发现过的。由我看来，这篇小说的意义还不仅仅在人物的塑造上，而是通过一个被改造的地主的形象，对土改运动中地主政策处理提出了与人为善的理想改造方案，这个方案当然是不可能实行的，但在这个问题上表达了一个知识分子参加革命后对于生活实践的独特理解和善良愿望，是值得我们重视的。师陀原来的笔名芦焚，三十年代是个恩想左倾风格独特的作家，抗战后改用师陀的笔名创作，风格逐渐趋向平淡幽默。五十年代以后作为一个企图赶上时代的进步作家，努力在适应政治上的主流意识形态。但是作为一个五四战斗传统中走过来的作家，他在政治上的进步仍然是和个人对生活的真切认识联系在一起的在《前进曲》中，他自觉地把叙事者的身份降低为一个普通知识分子，对于合作化的狂潮采取了并不激进的态度，对于青年农民被“进步”概念笼罩而出走家乡当工人，对于农村女孩子不愿意再过旧式家庭妇女的生活而彷徨，对于老农民抵触合作化运动的情绪，都有很生动也很真实的描写，作家不以大团圆的结局来图解政策，反之，写出了农村在时代进步中，文化道德、家庭婚姻、生活方式上所发生的一系列蜕变的痛苦过程。郭战涛在攻读现当代文学专业的博士学位时，曾参加了一个有关当代文学研究的集体项目，主要是研究上世纪五十年代文学。他对这两篇比较另类的作品的敏锐发现和独特解读，挖掘出文字背后的许多意味，这种阅读的方法，对于进一步培养中文系学生分析作品、把握艺术规律的能力，我认为是非常有价值的。特此推荐。

摘要：肖斌男,35岁左右,某监狱监区长。王大成男,30岁左右,某监狱服刑人员。刘娜女,25岁左右,某监狱警察。毛毛女,18岁,大学一年级学生。[舞台上一扇带窗子的屏风,上面悬挂着锦旗,舞台中一桌二椅,桌上有暖瓶、杯子等,右侧一张床,床头柜及衣挂等。[幕启。王大成局促地坐在椅子上,看着来回踱步的肖斌。肖斌走到大成面前,欲言又止,走到桌子前,拿起暖瓶倒水,大成赶紧过来帮忙。

摘要：最是那一低头的温柔,象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉!这是徐志摩诗中精品之一的《沙扬娜拉一首—— 赠日本女郎》.几年来,我在教学中,一向以此诗作为大学一年级学生首次写赏折文章的对象,效果十分好.可是,有一个问题长期困扰我.几届学生都说这是情人或恋人的告别诗.尽管这些大学生们刚刚离开中学。

摘要：本文作者以自行设计的词典使用过程模型为基础,对北京一所高校的大学一年级学生在英语词汇学习中的词典使用情况进行了一次调查研究,并对部分受试者进行了跟踪访谈。研究表明,受试者在英语词典使用的三个阶段上有待改进,词典使用的指导训练应及早展开。根据调查中反映的问题,作者对大学英语教学中的词典使用指导与训练提出了建议。

摘要：目的了解梅州市嘉应学院医学院大学一年级男、女生的性观念及性行为,为开展有效的大学生性健康教育提供依据。方法使用自行设计的调查问卷,对梅州市嘉应学院医学院1840名大学一年级男、女生进行调查。结果有33.69%的学生希望在大学期间有性行为,42.93%的学生赞成上学期间的性行为,4.34%的学生上学期间有过性行为,男、女生在以上项目中的差异有统计学意义(P<0.05);男生在获取性知识的途径主要为电子媒体和书刊杂志,女生主要为书刊杂志和同伴,二者之间有统计学意义(P<0.05)。结论大学一年级是性意识性观念形成的关键时期,应及时开展性健康教育,但在教育方式和内容上男、女生应有所区别。