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设计软件基础课程教学要“授人以渔”: 收藏
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引用; 《设计》2018年第19期31卷 43-44页; 作者：聂乔希成都大学中国-东盟艺术学院; 文章目的是探讨在互联网发展推动软件迅速迭代的环境下,在设计类软件实际教学中遇到的现象和问题,并提出了一些可供参考的教学方法;课堂观察,课堂实验,课后访谈,资料查阅;统课堂教学方式学习软件只能短暂的帮助学生渡过难关,设计软件学...; 文章目的是探讨在互联网发展推动软件迅速迭代的环境下,在设计类软件实际教学中遇到的现象和问题,并提出了一些可供参考的教学方法;课堂观察,课堂实验,课后访谈,资料查阅;统课堂教学方式学习软件只能短暂的帮助学生渡过难关,设计软件学习的目的远不止于学习一两个软件,因此"授人以鱼不如授人以渔",最重要的是培养学生独立自主学习新软件解决问题的能力。; 来源：详细信息评论

在广西师范学院低年级开展双语教学的实践与探索: 收藏
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引用; 《广西师范学院学报（自然科学版）》2007年第2期24卷 118-122页; 作者：刘进任北上广西师范学院数学与计算机科学系广西南宁530001; 根据开展双语教学的实践,从双语教学的层次定位、教学目标、教学实施和教学效果等方面系统地对在广西师范学院低年级开展双语教学问题进行了有益探索.; 根据开展双语教学的实践,从双语教学的层次定位、教学目标、教学实施和教学效果等方面系统地对在广西师范学院低年级开展双语教学问题进行了有益探索.; 来源：详细信息评论

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