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“互联网+”视阈下的大学思想政治理论课教学改革初探: 收藏
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引用; 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2016年第2期33卷 93-96,100页; 作者：彭荔四川文化艺术学院思想政治理论教学部四川绵阳621000; 数字化时代的来临,"MOOCs"的如约而至,"互联网+"的不期而遇,大学思想政治理论课同其它课程同样遭遇着"实效弱化""情绪极化"等现代性困境。为适应"互联网+"风暴的挑战,提升思想政治...; 数字化时代的来临,"MOOCs"的如约而至,"互联网+"的不期而遇,大学思想政治理论课同其它课程同样遭遇着"实效弱化""情绪极化"等现代性困境。为适应"互联网+"风暴的挑战,提升思想政治理论课的实效性和针对性,教师、学生和教学内容都必须应时而变,与时俱进。教师要从"传道、授业、解惑"的传统界定中解脱,成为"寻道、启惑、导业"的担当者;教学内容要做好从教材体系历经教学体系、认知体系等途径最终变为学生行动体系的转化,从"工具论"中解脱,成为"人本论"视角的真实体现者;学生要重新定位,从单纯的"知识被动接受者"转向"学习探讨者",成为"知识共享"的受益者;教学平台搭建应充分融入"互联网+"因素,成为线下线上传播的统一者。; 来源：详细信息评论

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