摘要：任何组织在实现目标的过程中,都需要了解其目标的达成情况,以便采取措施以实现目标。由于高校市场的不健全,对其办学行为进行评价或对其产出进行测量就难以应用商业的标准,而由于绩效指标提供了一种分析与测量组织或系统行为与绩效的手段,因而在西方高校中得到较为普遍的应用,对其进行深入的分析具有重要的理论和现实意义。

摘要：经费问题是困扰高等教育实践工作的一个重要环节。在大学与政府之间，政府往往通过对大学经费的控制来达到大学为政府服务的目的，而大学也时常因为教育经费的匾乏不得不依赖于政府的拨款，于是在生存的无奈中，大学作为研究高深学问场所的一个永恒的原则──自治，越来越多地受到外部行为的限制和干预。在传统的大学自治保存较好的国家政府干预的行为更加明显。与此同时，由于大学生在人才的竞争中所发挥的越来越重要的作用直接关系到一个国家在国际政治、经济、文化等领域的声誉和地位，大学要求格守自治或扩大自治的呼声日益高涨。本文选取高等教育拨款制度为视角，试图通过英国高等教育拨款的发展变化探讨大学自治与政府干预这对矛盾的辩证关系。一、英国高等教育中介拨款制度的演变十九世纪以前，英国的政府基本上不过问大学内部事宜，也不存在向学校拨款的问题，大学是名副其实的自治机构。1881年，以阿伯丹勋爵为主席的政府委员会发表了题为《威尔士的中级教育和高等教育》，政府考虑到威尔土地区的特殊情况，破例给威尔士的两所大学学院提供了4000英镑的年度拨款资助，从此拉开了政府资助高等教育的序幕。1889年，索尔兹伯里政府迫于压力，又拨出15000英镑的年度拨款，资助伦敦...