摘要：一、高校美术教育要切实与中学美术教育接轨 1．大学美术课程设置要与中学美术教学相配套。 大学教学与课程设置应该与社会的发展及教学的更新相适应。课程设置应紧追时代发展的步伐，课程的开设应具有鲜明的预见性。把学生培养成多元化的全能人才。以适应社会的发展。教学已经进入了运用多媒体操作阶段．难道我们的教学还停留在“一块黑板．一支粉笔”的状态．仅靠徒手画画吗？

摘要：我在首都师范大学教学一线工作了三十多年，我和我的学生们一直有一个共同的梦想，那就是我们的国家能早日成为一个科技强国。记得20多年前，我的一个毕业了的学生曾给我写信，其中有一段话给我留下了深刻的印象：当铭刻着“中国”二字的卫星在太空遨游的时候，计算它的运行轨道的电脑里，装的却是英特尔的芯片，运行的却是微软的视窗；当我们自己的原子弹爆炸成功，蘑菇云在罗布泊上空冉冉升起的时候，我们却不得不用画王，丽声，杜比降噪系统，才能完美地再现那一壮丽的时刻；当电子在北京正负电子对撞机里碰撞的时候，却有越来越多的宝马、丰田、凯迪拉克在中国城镇的大街小巷横冲直撞；当我们自豪地在国际市场出售长二捆发射卫星的时候，却有越来越多的洋货随风潜入夜地占领了我们的市场和家庭。

摘要：一、个体教学：现代西方大学教学的典型特点 不管是德国大学，还是美国大学，其基层教学组织的设计均有两个典型的特点：一是教学与科研相结合；二是个性化的教学。

摘要：《功能性食品》作为食品科学专业的骨干课程,大学生对本门课的理解与掌握将对其未来的发展有重要意义。为了提高功能性食品课程的教学质量和学生学习效率,根据课程特点、教学经验和多次与学生的交流,针对课堂教学中面临的问题,从学生学习的目的、能动性、知识诉求、收获、遇到的问题等方面设计调查问卷。从调查结果中获悉食品专业学生特点、个性、学习动因等方面信息,为进一步促进功能性食品教学改革提供理论依据。

摘要：大规模开放式网络课程(MOOC)对高等教育发展带来的机遇已成为当前教育研究的重点.作者以在线教育平台Coursera上约翰﹒霍普金斯大学的课程"Chemicals and Health"(《化学品与健康》)为例,介绍了MOOC课程与大学传统课堂相结合教学模式——翻转课堂教学模式的设计、实施与经验。

摘要：“微课”是信息化技术和教学改革不断深化和融合的产物，随着微课程的发展，各高校的大学教学教学课程改革将进入新的模式，并将推进优质教学资源和教学改革成果有效的共享。本文从研究微课的特点和发展趋势出发．以大学数学中“级数定义的应用”微课为例，构建新的教学理念、改进教学方法和创新教学设计，从而完善课堂教学，为拳生提供曼有效的学习方法和途径。

摘要：在我国工科大学的教学过程中,教学中的重点是在培养学生专业理论知识的同时提升学生的创新能力和实践能力,这样才能保证其未来在各个领域中实现创新发展,推动国家技术进步。但是当前我国大学中的创新实践教学工作的发展不完善,教学思想和教学体系还存在不合理之处。为了优化这一问题,当前我国许多大学提出了智能机器人和创新实践教学结合的教学方案,这一教学方式通过设计多层次的实验项目来培养学生的创新实践能力,使得教学达到了预期效果。

摘要：杨文选，男，汉族，1936年12月生，陕西华阴人，中共党员，教授。1960年7月于陕西师范大学化学系毕业分配到延安大学化学系任教，2000年2月离开教学工作岗位。曾先后任延安大学化学系化工教研室主任、教务处副处长(主持工作)、科研处处长、陕西省化学反应工程重点实验室主任、校学术委员会秘书长、陕西高校科研管理协会理事、陕西省老教授协会第二届理事会常务理事、陕西高校第一届教学督导委员、延安大学老教授协会第一、二届理事会副会长等职。现任延安大学教学督导员。他执教40年，先后讲授了“物理化学”、“化工基础及实验”、“无机化工工艺学”、“环境化学”、“化工原理基础”、“化工设计基础”、“气液反应理论与应用基础”等课程。开展了延安大学与西北大学联合培养硕士研究生工作，具体指导了化学工程专业硕士。作为教学科研负责人和化学工程学科带头人，在学校专业改造、化工专业的创建与发展及课程改革与教材建设、重点学科与实验室建设、管理等方面做出了重要贡献。1985年获延安大学教学质量优秀奖；主持的“化学反应工程实验室”，1995年被陕西省计委、科委和教委评为省级重点实验室；主持的“化学工艺”学科，1996年被评为省级重点学科，其教学探索实...