摘要：当前财经类高校艺术教育存在制度化僵硬、专业化过度、功利化严重、承续化越轨等方面的问题。文章立足大学文化视阈,提出财经类高校艺术教育建设的公共性和公平性、导向性和内发性、适宜性和实效性以及传承性和创新性原则,探讨了特色发展的有效实施路径,包括科学规划,将之纳入高校文化竞争战略;健全管理机构,明确目标责任;创新教育载体,完善教育模式;建立CI系统,注重实体文化的熏陶。

摘要：大学文化不同于一般社会文化,它是充满着教育和科学艺术气氛的特殊文化。在大学中,各种研究需要在一种独特的相对幽静的空间环境,但又便于各种情感交流和知识传播的系统中发展。因此,大学校园建筑必须要以了解高等教育规律、掌握学校发展的历史为基础,用合适的符号和语言来表达一个校园的文化底蕴。

摘要：针对当前我国综合性大学开展艺术教育的基本途径——开设艺术类专业、增设艺术类人文选修课程、组织艺术团体开展艺术展演活动进行艺术教育惠校、惠民活动等多元方式,分析其实施状况及存在的问题,揭示艺术教育在大学校园文化建设中的主要作用——有利于大学自身的文化传承创新、有利于高雅艺术普及与提升、有利于提升综合性大学学生的审美文化,旨在改善我国高等教育领域的人文素质教育,提高高等教育人才培养质量。

摘要：大学出版文化与大学文化的内在互动、和谐和交流,外在的战略与合作关系,是产生和发展新的观念和思想、科学、情感创意,进行产业化、集约化的一种社会文化创新活动方式;大学出版机构与所在的大学的共同存在,是一种内在、互生创新激情和创造动力的特殊的知识社区。

摘要：从大学的内在发展规律思考和探索"建设一所什么样的大学"、"如何建设大学"的问题,是我国大学发展与改革的关键。从大学文化的角度解读大学,提出大学是哲学的、大学是科学的、大学是文化的以及大学是艺术的。

摘要：作为一所大学育人理念和价值追求的核心,在大学文化视域下,理工科高校应围绕“以文化人”实现艺术教育的教化功能。理工科高校需要树立艺术教育宗旨,优化顶层设计、统筹教育资源;创新艺术教育载体,开发原创模式、建设特色实践;挖掘艺术教育内涵,加强目标建设、梳理培养标准。

摘要：社会学新制度主义理论表明,大学文化与制度的关系决定了新的制度设计能否获得充分的合法性基础。我国大学文化存在官僚主义文化、狭隘功利主义文化、工具理性主义文化和特殊的熟人社会文化等诸多负向的文化样态,导致现代大学制度理念难以顺利转化为制度实践,这就要求加强大学文化治理,建构新的大学文化。大学文化治理应遵循"尊重大学逻辑、追随时代特征、立足中国特色"之原则,当务之急则是树立学术本位主义大学观,复兴家国情怀,强化法治思维与程序公正意识,贯彻社会主义核心价值观。大学新文化的建构将从根本上促进我国大学制度创新,为双一流建设提供制度保障。

摘要："学风"是国家普通本科教学工作水平评估的重要内容之一,优良学风的形成对大学文化有一种天然的依赖。大学是文化的聚合体,大学的精神文化、制度文化、物质文化和行为文化分别构成学风培育的灵魂、保障、基础和表征。学风培育对四类大学文化有着不同的路径依赖。

摘要：大学即文化。大学文化建设是提升大学核心竞争力的源泉。大学文化的核心和灵魂只有一个，即大学精神。大学要提升自己的核心竞争力，根本点在于大学自身的完善，用一种新的观念来诠释、培育大学精神。用大学文化和大学精神来培育和提升大学的核心竞争力，尤其应当重视是要把提炼学校的核心价值观和培育大学精神作为大学文化建设的重点，要注重提炼学校的办学理念，对发展准确定位，要不断创新教育理念，还要重视大学形象设计，倡导行为文化。

摘要：在文化人类学视野的观照下,大学文化是一种具有相对自足性的特定场域,它是经过历史、文化的长期积淀而形成的,具有延续性、传统性、感染性和创生性等特征。作为大学文化的典型表现和有效表意实践方式,艺术教育成了当前大学文化内涵丰富的重要内容和实践建设的主要途径。它一方面对于提升大学文化品格起着人文精神的作用,另一方面对于凸显大学文化、实践大学文化起着具体的操作和表达功能。在这样一种文化人类学整体关联视角的考察下,大学文化与艺术教育形成了特殊的关系状态,以一种文化遗产的方式共同作用于精神成人、传承文化和创新文化。