摘要：对一个国家而言,文化是综合国力和国际竞争力的重要组成部分;对一座城市而言,文化是该城市整体实力和综合竞争力的重要内容;对一所大学而言,文化是其灵魂和内涵之所在。大学是城市的重要组成部分,城市为大学的发展提供资源和基础,是大学存在和发展的载体。在发展中,大学文化日益彰显出与城市文化互动共生的密切关系。

摘要：大学文化提高了武汉人才的素质和竞争力,增强了武汉科研与技术创新实力,扩大了武汉对外文化交流与科研合作渠道,促进了武汉高科技和创意产业发展,为武汉发展提供了理论指导和智力支持,提升了武汉文化品位和城市形象。

摘要：大学文化纪念品是UIS系统中的一部分,传达大学的校园文化与价值观,使人们对大学产生一致的认同感。大学文化纪念品的价值源于满足大学广大师生及消费者的物质和精神文化需求。本文从纪念价值、实用价值、经济价值、传播价值和凝聚价值几个方面对大学校园文化纪念品开发进行剖析,全面认识纪念品与大学文化、学校与市场之间的关系,从而有助于大学校园纪念品开发的清晰定位。

摘要：目前中国大学存在的一系列弊端,既有种种现实原因,也与中国古代高等教育的传统有关。中国古代高等教育体系诞生于小农经济的土壤之上,依附于大一统的中央集权的君权专制政治体制,形成了从属于政府、集权管理、实用主义等显著特征。近代以来,蔡元培、梁启超等教育家经过不断探索,借鉴西方大学的经验,反思中国高等教育的痼疾,基本确立了中国大学文化的理念。但在二十世纪中叶以后,随着社会环境的变化,中国大学文化以新的形式向中国古代高等教育传统回归。改革开放以来,由于某些特殊的原因,中国大学文化并未发生根本变化,阻碍了我国大学的健康发展。我们有必要深入反思中国高等教育的传统,在大学理念和制度设计上实现彻底变革,实现中国大学文化的现代转型。

摘要：通过对大学教学管理的文化结构内涵的分析,认为自主教学管理是当今高等体育院校教学管理的机制,用大学文化引领构出高等体育院校教学管理:建立生态教育观,建设既有"统一",又有"分化"相结合的教学体制和教学策略;树立创新教育理念,以创新教育的理念指导专业培养方案的制定及课程的设置;确定学生的主体地位,实施学分制课程设计;牢固把握本科教学的核心地位;建设课堂文化,走以校本教研之路,坚持教学与科研相互促进是强校战略。

摘要：当高校建设重心转向内涵发展之时,应该用大学文化建设来引领。通过大学精神文化、制度文化、环境文化建设,克服大学发展中存在的功利性、趋同性、合力和活力不强等现象。要把大学文化建设充分体现在凝练办学理念、办学特色和办学定位上,体现在凝聚高层次创新人才上,体现在培养德才兼备的未来创新人才上,体现在完善学校制度设计上,体现在建设富有品味的校园风貌上。这既是把高校领导干部培养成社会主义“政治家、教育家”的基本要求,也是贯彻落实科学发展观的基本体现。

摘要：大学文化建设是大学发展的重要维度,在推进社会进步和提升大学治理过程中发挥着重要功能。全球化既带来了大学发展的机遇,同时也对于大学文化建设形成了挑战。在全球化背景下,大学文化建设应遵循学术至上、人文关怀和国家责任的三重价值定位。在实现路径上,大学文化建设应该从目标设计、激励机制、硬件建设和评价体系构建四个方面努力加以推进。

摘要：什么是文化？这个问题可能会有各种各样的解释。按照现在通常的解释，人们将文化等同于文化娱乐，把文化建设等同于文化娱乐设施的建设，把文化的发展等同于文化服务设施比如场馆的建设、文学艺术作品的创作和群众文娱活动的组织举办等等。

摘要：研究现代大学文化,构建和谐、高雅和优秀的现代大学文化,是提高大学教育质量,提升大学形象和核心竞争力,实现大学内涵式发展、特色发展与可持续发展的主要路径。为此,必须厘清现代大学文化的本质内涵,阐明现代大学文化的多元品性,确立现代大学文化建设的价值取向,把握现代大学文化建设的有效策略。

摘要：一所大学的教育教学改革是一个厚积薄发的过程．其背后往往蕴含着这所大学长期形成的文化、思想和学术的积淀。大学要实现卓越的教育教学．一定要坚持自身的育人特色．传承和创新大学文化，并将其融入到人才培养中，丰富教育的内涵与质量，才能在自身发展和育人过程中，为社会公众评价这所大学的人才培养质量留下传奇的“故事”。西安交通大学强化人才培养顶层设计，注重教师教学的发展．以人才培养“四步曲”，建立学问和人生砥砺合一的教育．用提高人才培养质量的教育教学改革与实践，回答社会对大学人才培养需求的价值诉求。