摘要：思想品德量化管理,就是将大学生在校期间的政治思想、学习态度、道德品质、纪律作风以及学生干部的工作等诸方面情况以量的形式表出来。我们的做法是,每个学生的量化管理分满分为100分,根据量化管理的各项考核要求,按照“有绩加分,违绩扣分”的原则采用不断积分的方法进行考核,以学生每学期积分多少排列思想品德名次,同时再根据学生的具体情况,加以相应的说明,并在每学期末以思想品德占20%、学习成绩占80%的比例汇入学期学生总成绩,并将考核结果直接与三好学生,优秀学生干部,优秀党团员,单项活动积极分子的评选,奖学金的评定及毕业分配等挂钩,有利地调动了学生的各方面的积极性,促进了学生的德、智、体全面发展。

摘要：为了培养具有共产主义觉悟的艺术院校大学生,几年来,我们对如何进行思想品德考核作了一些探索。 一、对大学生思想品德考核的几点认识 1.必要性 要培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体全面发展的大学生,必须在搞好专业教育的同时。

摘要：郑庆升同志被任命为我校校长 中共福建省委九一年二月二十二日发了闽委干(1991)17号《关于郑庆升同志任职的通知》:经研究同意:郑庆升同志任福建龙岩师范专科学校校长。九一年三月十四日,中共龙岩地委转发了此通知。

摘要：《形势与政策》课是大学生思想品德教育体系的重要组成课程之一,下面结合我院实际课程的教学和研究问题谈谈初步的认识。一、正确认识《形势与政策》课的教学特点《形势与政策》课的基本任务是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场。

摘要：对大学生施加良好的思想道德影响,促进大学生思想品德的健康发展,是高校宣传工作必有和应有的功能。从一定意义上讲,高校宣传工作这一德育功能发挥的好坏,是衡量高校宣传工作成败的根本标志。在改革开放的大背景、大环境下,高校宣传工作的德育功能只能强化不能弱化,这是没有疑义的,问题在于如何强化。高校宣传工作德育功能的强化。

摘要：各高等院校:为进一步推进江西省青年马克思主义者理论研究创新工程(以下简称"青马工程")的实施,加快培养和造就一大批坚定的青年马克思主义者,巩固马克思主义在高校的指导地位,根据2015年"青马工程"实施方案和细则要求,现将有关事项通知如下:一、申报学科领域马克思主义理论、科学社会主义、党建、哲学、法学、政治学、社会学、新闻传播学、中国历史、语言文学、经济学、管理学。

摘要：我们切实加强大学生思想品德课包括《思想修养》、《社会学》等课堂教学与大学生第二课堂活动的结合,在理论和实践上下功夫,充分发挥第二课堂在大学生思想教育中的作用,寓教育于生动活泼的第二课堂中。 我们组织学生利用假期深入工厂、部队、农村进行社会实践,了解社会生活;开展科研学习和振兴中医药学术讲座;学雷锋树新风,走向街头、农村义务为民诊治,开展文化建设,组队参加区第一、二届文化艺术节和第四届民运会。获团区委、区教委。区党委宣传部及团中央,全国学联等颁发的89至91年“大学生社会实践活动先进单位”,区教委,团区委颁发的91年“