摘要：大学生电子设计竞赛的实践证明,在全国大学生中开展的电子设计竞赛,对提高教育质量有举足轻重的作用,它能促进高校教师教学观念的转变、科研能力的提高,更能促进电子类专业课程体系、理论和实践教学的改革。本文从传统电子类专业理论和实践教学模式存在的主要问题入手,较详细地论述了大学生电子设计竞赛对电子类专业理论和实践教学改革的促进作用。

摘要：经济学院电子信息类专业实践教学是人才培养中的薄弱环节,全国大学生电子设计竞赛是公认的有利于创新人才培养和提高教师实践育人能力的平台,因此有针对性的竞赛指导方案与实训模式,对提高学生工程实践的综合能力与教师的工程素质发挥了积极作用,最终促进了应用型人才培养质量的提升。

摘要：针对当前高职院校青年教师的培养问题,结合笔者作为一名青年教师长期在高职院校参与大学生电子设计竞赛工作的经历和体会,从青年教师参与大学生电子设计竞赛工作可以为其成长提供平台、提高实践能力、促进教学改革、提高教科研水平、师德养成等五个方面进行了分析研究。为高职院校青年教师的培养和青年教师个人发展提供参考。

摘要：阐述校级大学生电子设计竞赛网站的建设意义,研究网站建设的技术支持和主要内容建设,并以开放实验室预约页面的建设为例,指出网站的建设不仅能够为教师与学生提供互动的学习交流的网络平台,而且有利于开放实验室的管理。

摘要：大学生电子设计竞赛是提高学生专业水平的一个重要抓手,系统地开展电子竞赛培训,需要针对当前本科培养的不足,在师资培养、学生选拔、培训内容建立、培训用教育装备建设、培训场地安排等方面做重点工作。电子竞赛培训分为入门、初级、中级、高级、冲刺几个阶段。经过电子竞赛培训,学生不仅专业水平有了长足进步,而且取得很好的参赛成绩。

摘要：大学生电子设计竞赛（以下简称'电子大赛'）是教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司共同举办,面向大学生的科技竞赛活动[1],是以模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路和单片机技术为基本技术平台,着重强调学生对基础知识。

摘要：提出了一种以全国大学生电子竞赛为契机的创新人才培养模式,以赛助教助研,提高学生就业能力。阐述了全国大学生电子设计竞赛的组织形式、重要意义,在高校电子信息类专业教学改革、协作精神、培养创新人才中发挥的作用。最后,总结了该校在历届竞赛中遇到的问题和整改方法。

摘要：2011全国大学生电子设计竞赛(瑞萨杯)于2011年8月举行。本次竞赛G题要求设计并制作一台简易自动电阻测试仪。文章对2011大学生电子设计竞赛G题设计情况进行了介绍,对竞赛过程、方法、经验提出一些体会。

摘要：全国大学生电子设计竞赛的健康发展依赖于其普及性和公正性。普及性主要在于推动开设关于电子系统设计的课程 ,并在此基础上选拔参赛队员 ,而不是对少数尖子的培训 ;公正性则应采取措施消除各种违规现象。