摘要：以组织学生参加首届江苏省研究生无人机科研创新实践大赛过程为例,从深入有效的方案讨论、设计过程指导、制订进度计划、调试实验、指导改进设计、调整比赛心态以及组织现场学习等方面,探讨创新实践驱动的大学生综合能力提升模式,对当前增强大学生的自主创新能力、培养高素质人才具有一定的指导作用和参考价值。

摘要：通识教育的探索,是当代大学文化精神觉醒的一个重要标志,而实践教学越来越成为通识教育改革成败的薄弱环节。因此,实践教学能否科学定位与创造性开展必将决定高校人文社科通识课程的生命力、制约大学生综合能力培养的成效。人文社科通识课程"PBL模式实践教学法"的设计就是基于自主选择的"问题导引学习",操作上贯彻以学生为本地因材施教,特点在于实践教学"课题化"和唤醒大学生学习的主体意识,目标取向于个性化教育地综合训练。进而在理论应用与实践创造的互动中,发挥出"PBL模式实践教学"具有的综合能力培养的功能优势。

摘要：艺术以其美的形式和独特的魅力,满足着人们的精神文化需求,丰富并美化着人们的生活,成为人类文明和文化传承的重要载体。近年来,国家高度重视艺术教育的发展,通过各种措施在高校中普及艺术教育,把艺术教育切实当成学生的重要的教育形式之一。我们也欣喜的看到,大学生们在接受了艺术教育的同时,无论是在审美、创新、综合知识的理解和群体合作的能力上,还是在思想、身心、情感的素质上,都有着显著的提高。

摘要：目前,高校培养的学生要适应新的工作和环境,要求必须具备更加实用的各种公共学科的技能,完成任务和解决问题的能力,有理论、有实践的实用性能力。所以,我愿以校企合作作为纽带,让师生走出校门,主动脉小经济主战场,让"开放性"成为我院的办学精神,即:三年在校学习加一年外出实习,在一个学期集中实践的教学目标中明确提出两项任务:学会做人、做事、做学问和提早进入"预就业"。