摘要：在高校实验室建设中,各实验室过多考虑的是局部利益,盲目争要经费,使有限的经费被分割,不能有效地发挥作用,同时又导致实验设备的重复购置,造成同类实验设备在某个实验室不敷应用,而在另一个实验室则常年闲置不用的局面;实验技术人员不能统筹安排,工作任务不均,不同实验室人员之间沟通少,难得有共同研讨实验教学的机会,势必影响业务水平的提高。文章强调学科之间的融会贯通,在分析湖南商学院现行实验室管理模式弊端的基础上,提出大学科实验室管理模式构想,并以教学质量为根本对实验室管理内容进行了宏观设计。

摘要：浙江理工大学科艺学院纺织服装、电子信息、艺术设计、现代教育技术实验中心和基础部物理实验室共5个实验室（实验中心）日前通过浙江省教育厅认定，成为浙江省首批本科院校合格教学实验室（实验中心）。

摘要：在推进文化强国建设、实现中华民族伟大复兴的历史进程中．文化产业发挥着越来越重要的作用，已成为我国文化建设、经济和社会发展的重要途径，受到政府和社会各界的广泛关注和热切期待。从学科的角度看．文化产业兼具艺术学和经济学两大学科的基本特征．处于这两个学科的交集区域。对文化产业进行深入研究．即要深入到艺术经济学这一新兴交叉学科的前沿。王家新、傅才武二位先生新近推出的《艺术经济学》，是我国学界研究文化产业的最新成果．具有许多原创性内容。

摘要：2014年5月8日至9日，首都师范大学文化研究院与文艺研究杂志社、首都师范大学科德学院联合召开“微时代的文化与艺术”学术研讨会。来自文学、美学、文化研究、社会学、传播学、政治学等学科的八十余名专家学者参加了研讨会。在为期两天的十场论坛中，与会学者就大视野中的微时代、微媒体与微传播、微文艺与微电影、微消费与微生活等论题展开热烈讨论。

摘要：在我国，综合性的文献学是一门大学科，已发展到成熟阶段。文史哲学科充分挖掘古文献资源，一方面使本学科的研究日趋完善，另一方面也在整体层面上对文献学进行整合，提升了文献学学科的地位，但对于同样建构了中国传统文化的古典艺术学（主要是书画领域）而言，其研究深度及广度都与前面学科有一定距离。

摘要：在当今国内教育界，“核心素养”可谓一大热门话题。随着《普通高中美术课程标准》的修订，美术学科提出了自己的五大学科核心素养，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。本期将围绕“图像识读”，以尹少淳教授《“头摇尾摆”——学科核心素养本位的美术教学》为基础，辅以相关拓展知识，再通过《从“看见”到“感觉”》《一张奇特的脸》两篇教学实例，由理论到实践，由抽象到具象，层层递进地诠释“图像识读”的丰富内涵，帮助广大美术教师更好地理解并将其运用于教学活动中。

摘要：声乐即歌唱的艺术，它跨越了文学和艺术两个领域，是音乐和文学两大学科的综合体现。中国的民歌、歌剧涉及了诸多文学体裁，有诗歌、有词牌、有散曲、还有剧本。文学的理解能力和欣赏水平直接影响着演唱水平和声乐表演的再创作。

摘要：近几年来,“书法博士热”现象引发对书法博士的热评,可谓众说纷纭。书法专业本就不是大众所熟知的“大学科”,书法博士的生存状况更是“不为外人知也”。笔者通过对143位书法博士采取随机问卷调查和访谈的形式,对其生存现状进行了调查。调查内容涵盖书法博士生存的诸多方面,其中包括现在的工作与理想工作之间的差距、生活状况、工资待遇等问题。

摘要：语文不但是一门艺术，也是一门科学，是各大学科的基础，能够培养学生的思维方式以及创造能力。但是由于职高不重视语文教学等诸多原因，导致语文课堂以及老师陷入到了一种尴尬的局面。但是这么多年的实践已经证明了语文的重要性，所以这种局面急需我们打破，并给语文教学注入一些新的活力。

摘要：一伦理学教学方式的探究,不仅缘于学科教学论的一般理论研究的需要,在当代社会,更迫于人文学科教学低效化的现状.伦理学隶属于人文科学,而人文科学主要关涉的是价值问题,其功用是对人的教化和涵育,提升人性的素养.在三大学科谱系即自然科学、社会科学和人文科学的教学中,人文科学受到了不同程度上的挤压.