摘要：大学在本质上是一种文化的存在物。大学文化的产生与形成过程。不是一个自发的和自然的过程．而是一个主体性探索与实践过程，是对于大学的本质和价值及其实现途径等的科学认识、自觉设计与自主创造过程。因此，研究大学文化。离不开对于大学文化的有效形成和发展机制的探讨。而大学管理则是形成、传承、

摘要：大学是一个复杂的组织,它是由很多具有特定功能的子系统组成的开放系统,大学又是整个教育大系统的一个子系统,对大学这样一个集复杂性和开放性于一身的文化系统进行管理不仅是一门科学,更是一种艺术。分析大学管理的独有特点,从文化的角度审视大学管理进而提升大学管理的层次,彰显大学管理的品位与格调,是一个非常有意义的命题。

摘要：瑞士经济学家肯德说:“十九世纪是工业世纪,二十世纪则作为管理世纪记载入史册。”管理之所以日益被人们所重视,是因为人们认识到在物质技术水平相差不大的情况下,谁管理先进,谁就是强者。

摘要：新形势下的大学管理,应当妥善处理各种矛盾,把握好性恶与性善、行政权力与学术权力、管与不管、科学与艺术四对范畴的关系,从而营造和谐的管理体系和环境,最终促进大学的健康发展。

摘要：公共性是大学管理最本质的属性之一。大学管理公共性主要指大学管理过程中所体现出来的为他的属性。当前,大学管理公共性正面临新的挑战:大学管理正在从公共参与走向话语霸权;管理中"学术化"、"职称化"现象明显;管理人员的公共服务精神不足;管理的目标离公共利益的实现尚有段距离。从大学内部治理视角来看,大学管理人员的不作为是公共性缺失的主要原因。因此,要从加快管理人员专业化、建立激励机制和岗位轮换机制、改进人才考核和评价机制、创造良好的人际氛围等方面来设计大学管理公共性的救治路径。

摘要：熊丙奇在《北京青年报》11月15日撰文指出．在过去十多年中，无论是推行教育管理改革．还是科研体制改革．基本上都是采用大家比较熟悉的“工程思维”．推出某一个“工程”．确定“工程”在多少年内一定要达到某个“目标”．随后拿出相应的规划．制订检查评估的数字指标。“工程思维”的倡导者认为．只要有足够的人力、财力保证，就能在规定时间中，按照预先的计划，做出相应的成果，达到建设的目的——这好比建设大桥、大坝、大楼．拿着预先设计的图纸．

摘要：大学这个名称被习惯地使用 ,不同场合的用法有着不同的意思 ,中国有着三、六、九等的大学 ,大学这个词也就有着若干说不清道不明的意思。但是却少有人为大学正名 :中国大学确切的所指是什么 ?将“大学”名称给予一所学校时 ,有没有确切的标准 ?高等教育研究中出现的“大学”名称是什么意思 ,作为具体的办学责任主体要办的大学是什么样的大学 ?国内一些老牌的大学在他们成名前后的一段时间不断地为自己正名 ,从而名正言顺地办学 ,办学的种种做法显得师出有名 :逻辑上应该这么做的。为大学正名 ,期待科学、哲学、艺术、宗教等来自各个方向的思想的汇聚。为大学正名 ,是大学管理、教学、研究的开端和方向。所以 ,蔡元培先生在为北京大学正名的基础之上 ,指出 :“大学生当以研究学术为天职 ,不当以大学为升官发财之阶梯” ,选聘教师的标准是“积学而热心”。

摘要：高等学校民主党派数量多、层次高和组织健全,是民主党派高层次人才的主要聚集地。在党的统战方针的引领和要求下,高等院校作为人才培养、科学研究、文化传承和服务社会的高地,必然要加强民主党派参与教育管理的路径探析,从制度上保障民主党派参与管理的实效性。民主党派人士参与大学管理路径的产生机制、运行机制、保障机制和评价机制是密不可分的有机体,从不同的角度和侧面为民主党派人士参与高等院校管理提供了可能性和可行性,极大地丰富了高等院校统战工作的内涵,促进了中国共产党与民主党派之间思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行。

摘要：大学理念是人们对大学应有的完美境界的看法或观念,它包含两个层面:一是'大学究竟是什么',指对理想形态上的大学所应具备的本质、大学的价值和大学所应追求的目标等问题的认识与理解;二是'大学实际上能够干什么',它涵盖大学应有的精神、理想的实践构架和对大学自身样式设计等问题.这两个层次的问题相互联系,构成了人们对大学理念完整而清晰的定格.

摘要：随着当今世界各国对大学教育质量要求的提高,作为大学管理和决策的核心设施——教育信息管理系统,其设计和开发逐渐成为大学教务和科研管理中极为核心的环节。本文通过介绍京都大学在教育信息管理系统的日常业务与长期战略中获得的实践与经验,阐述目前日本大学在教育信息化方面的现状与问题,探讨了未来基于学习分析的大学教育管理系统的发展趋势。