摘要：作为校园网的重要组成部分,大学各二级学院网站的构成具有普遍的共性。根据大学二级学院网站特点,结合多年网站建设经验,提出一种模块化设计思想,构建出大学二级学院网站通用平台,并得到实际应用。

摘要：本文基于霍夫斯泰德的文化维度理论,运用内容分析,通过对比网站主页的图片,探讨文化特征对中美日女子大学网站设计的影响。研究结果显示,美国大学的网站反映了个人主义(如"小型群体照片多""学生照片多")的文化特征;中国和日本大学的网站图片反映了集体主义(如"群体照片多""各职位分类明显")的文化特征。此外,中国和美国大学网站主页呈现出低不确定性规避维度特征(如"提供丰富的选择");日本大学网站主页呈现出高不确定性规避维度特征(如"提供有限的选择")。在男性特征文化维度方面,三所大学网站均突出女性特征,都将女性图片放置显著位置。此研究为采用跨文化研究视角和研究方法,跨学科探讨中国大学"走出去"改善网络沟通效能做出有益尝试。

摘要：据德国不莱梅大学网站报道，德国不莱梅州26所中学的教师开始参加一个全新的两年制硕士项目学习课程——“全纳教育硕士项目”，这是在特殊教育中增加的学位，以作为这些教师最初教学资格的补充。该项目由不莱梅大学教学与教育科学系的西蒙娜·塞茨教授发起，目前项目进入第一阶段，中学教师已经开始积极地教授全纳学生群体，这些孩子们曾拥有不同的学习背景，现在则会被安排在同一个班级学习。教师们的任务是协调学习内容，将学习内容设计成适合班级中的每一个人。在参加这个项目期间，这些教师现有的教学任务将每周降低10个小时。“我们的观点不是要寻找和纠正孩子们所犯的错误，而是发掘他们每个人的个体潜能。”塞茨教授说。

摘要：2013年7月,彼得·沙洛维(Peter Salovey)出任耶鲁大学第23任校长。沙洛维1986年获得耶鲁大学心理学博士学位,毕业后先后担任耶鲁大学心理系主任、艺术与科学研究院院长、耶鲁学院院长、耶鲁大学常务副校长。文章源自耶鲁大学网站公布的英文就职演讲稿,标题系本刊所加。

摘要：网络章节的学习是较受学生欢迎的一块内容,因为在学习这部分内容时,学生终于可以到向往已久的互联网上遨游了。而对于教师来说,就要考虑如何在教学中引导学生正确、健康和有效地使用互联网。一篇好的教学设计,一次优秀的课堂组织,教师适时的引导点拨,都可以成为学生在互联网航行的信号灯。本期我们选登几位一线教师网络章节的教学课例,以期对您有所帮助。