摘要：教学既是一门科学也是一种艺术,教学艺术立足于科学性思维,同时又以语言表达为重点的综合创造性活动。教学艺术是教师在实际教学中一种对美感的综合体现,教学语言艺术是教学艺术中的核心,它不仅是教学内容的主要载体,更是师生间信息传输的主要手段。所以说,大学阶段语文教师语言教学艺术表达水平会对教学效果造成直接影响。本文主要系统性阐述大学语文教师语言教学艺术表达特点。

摘要：有幸作为上海青年京昆剧团昆剧《拜月亭》的制作人,我全程跟踪了该剧的创作过程。该剧的演员与伴奏人员都是年轻的大学生,这部作品可以说是他们在大学阶段完成的一份作业。去年,这些学子带着这份作业参加了第五届昆曲艺术节,并荣获优秀剧目奖。为锤炼年轻学生的演技和舞台经验,让他们准确把握戏曲人物的塑造,《拜月亭》还先后在上戏剧院、宛平剧院、杭州红星剧院、苏州开明剧院、南京紫金大剧院演出八场。

摘要：一、课程设计的地位和作用面对人类社会发展的需要，教育界围绕如何进行21世纪人才培养的问题不断探索，提出了如何进行素质教育、创造力培养等一系列问题。为了适应现代科学技术的飞跃发展，这些年课程设置、教学目标等有了很大的改革：增加一系列与新科技相关的课程，进一步压缩传统课程。如机械类的学生增加了有关计算机技术方面的课程，机械设计等传统基础课程的教学学时相对减少，课程设计作为工科学生大学阶段学习的一个重要环节，其学时基本没有减少。一般机械设计课程的计划学时为46～58个。而课程设计的计划学时就有2～3周（每天按4小时计算也有40～60学时）。由此可见课程设计在大学本科教学中的地位和重要性。

摘要：随着我国艺术教育改革的不断深化，艺术教育正在经历着一场巨大的变革，其内涵也在不断地丰富和扩展。作为大学阶段最后一个重要教学环节的毕业设计，更要在发展中不断地调整其运行模式，以适应经济社会快速发展的需求。

摘要：大学阶段是大学生职业准备的重要时期。在此阶段，除了要完成专业知识、技能的学习外，还必须充分地了解未来职业特点，并根据未来职业要求来完善自己、塑造自己，设计自己未来的职业形象，这是大学阶段必不可少的过程。

摘要：1.研究目的与意义动作频率受先天因素的制约还是后天因素的影响,或是先天和后天因素的共同作用,迄今仍有争论。本文根据一些周期性运动项目上、下肢交替运动的特征,选择和设计了运动幅度尽可能小,运动负荷尽可能轻,技术难度尽可能低的基础动作频率指标为研究内容。

摘要：为实现由“专业教育”和“应试教育”向“素质教育”的转变，笔者认为大学阶段应培养学生的自学能力、适应能力、知识运用能力、创新能力和社会活动能力，并就如何培养这些能力发表了自己的看法，以求起到抛砖引玉的作用。

摘要：大学阶段是人生打基础的关键时期,充分了解大学一年级新生在生活、学习和心理方面遇到的各种问题,并及时加以指导和教育,对于帮助大一新生缩短适应期,尽快适应大学学习和生活具有重要意义。

摘要：大学阶段的学生干部是联接学生与教师、学生与学校的桥梁和纽带，是参与学校管理、推动学生活动开展、建设和谐校园的重要力量。高校辅导员作为学生干部的主要指导者和管理者，面对日常繁忙的学生事务管理工作和深入细致的思想政治教育工作，需要艺术性地引导好、发挥好学生干部的积极作用，使其成为工作中的得力助手和可靠参谋。

摘要：美国的STEAM教育源于STEM教育。STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engi-neer）和数学（Mathmatics）的缩写，侧重于科学与技术的融合教育。STEM教育最早于1986年提出，最初只在美国大学阶段实施，随后作为美国国家行动计划和教育战略推广到了K-12教育阶段。在STEM中融入Arts（泛指人文艺术类学科）就变成了STEAM，它代表的是科技与人文艺术融合的教育趋势，是近年来应美国社会创新型科技人才的培养需要而发展起来的教育新模式。