摘要：在以人为本视角下提出大学体育课程应进行主题单元设计,其设计的主要依据有指导纲要提出的5个领域目标和西登托普提出的9个目标,认为大学阶段的体育课程可设计为三大主题内容:专项运动类、运动处方类和实践指导类。

摘要：大学阶段是一个人由具体职业倾向到抽象职业成就过渡的职业理想逐渐稳定阶段,专业选择是职业理想最初的具体表现。现阶段,大学生职业理想的培育中,一般比较重视专业思维、逻辑推理、严密论证等理性因素的作用,对学生的本能欲求、情感、无意识等非理性因素作用不够重视。而人们对职业的忠诚度、创新意识、爱岗敬业精神、企业主人翁精神等的培育,正是需要好奇心、激情、意志力等诸多非理性因素的积极作用来推动的。因此,在大学生职业理想培育中,要充分重视非理性因素的积极作用。

摘要：孙海庐,出生于上世纪八十年代末期。2007年考入中国传媒大学南广学院,现为国际传播系法语专业学生。喜欢写作与摄影,曾在《解放军报》《中国记者》《大河报》、《杂文月刊》等国内知名报刊发表过近百篇文图作品。实习期间,

摘要：班主任是大学生的心理导航者,是大学生形成正确人生价值观的导师;班主任是大学生的教育工作人员,有助于大学生选择今后职业。当前大学教育管理工作要求教师能够清楚认识大学教育管理工作的重要性,合理制定大学生教育管理方法,让大学生实现全面发展。基于此,提出班主任展开大学教育管理的具体对策:在展开大学教育管理工作时要做到人性化,需要构建良好的班级环境、做到言传身教。

摘要：本文探讨了实用性英语教学的必要性与可能性，提出在大学阶段英语课程设置应趋向与具体交际任务相结合。加强实用性英语教学。以便帮助学生完成由基础学习到实际运用的过渡，真正提高大学生英语综合能力。

摘要：'学校里的学习不是毫无表情地把知识从一个头脑里装避另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。'——苏霍拇林斯基自2002年开始,作为综合类大学音乐学院的专业教师,笔者得以担当本校'非音乐专业'在校大学生《大学音乐欣赏》课程跨系选修的教学任务,算来已近四学年。回顾这一期间大学跨系选修的《音乐欣赏》教学,提出自己的一些教学体验与思考小议。

摘要：当今世界文坛公认的重要作家乔伊斯·卡罗尔·欧茨（Joyce Carol Oates，1938-），出生于美国纽约州北部农村，童年时代“天天为生存而挣扎”，中学、大学阶段均成绩优异，并很早就崭露创作才能。取得学士学位一年后即获威斯康辛大学文学硕士学位。先后执教于底特律大学，温莎大学，现为普林斯顿大学人文教授，美国文学与艺术学院院士。

摘要：经过激烈的高考竞争能够进入大学学习，是每位中学生梦寐以求的愿望，是一个全新的起点，但同时也是青年学子的第二个“心理断乳期”。新的心理机构尚未形成，各种心理矛盾不断涌现，这一问题如果不被重视，必将影响大学生整个大学阶段的学习生活，甚至会影响他们的一生。作为从事学生工作的教师，必须注意对新生进行必要的教育和引导，

摘要：英语作为学生必须掌握的一门语言,无论是提高人的语言能力,还是促进人综合素养的提高都有着十分重要的意义。所以重视大学阶段的英语教学水平有着十分现实的意义,而混合式教学的出现,能够弥补大学英语教师在教学过程当中所遇到的教学问题,从而促进大学生在英语学习过程当中的兴趣提高,为大学生们更好地去探究英语背后的文化奠定基础。

摘要：一、前言英语在我国作为常用的学习语言，是大学阶段的重点科目，而词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展。目前国内很多大学都将大学英语四级考试与学生的本科学位挂钩，但四级需要掌握的4500多个词汇让很多大学生感到无所适从。有调查显示，67．80％的大一新生认为“刚上大学学英语时最难学的项目”是词汇。