摘要：你喜欢玩影子游戏吗?只要有光,有一面墙,我们就可以在墙壁上变出飞鸟、大灰狼、免子··那么,当影子遇到涂鸦,又会发生什么奇妙的故事呢?文森特·巴尔是一位来自比利时的涂鸦艺术家,也是一位电影制片人。有一次,他在创作一个新的剧本时,偶然注意到,自己的茶杯在一张纸上“画”出了一个漂亮的影子图案,他突发奇想,在影子上添加了一些线条,影子竟然变成了一只大象!他用手机拍下这张画,发到网上后,得到了很多点赞和分享。

摘要：活动起源幼儿们非常喜欢《三只小猪》的故事,每次听到大灰狼吹倒茅草房、木头房时都非常兴奋。“什么样的房子才不会被大灰狼吹倒呢?”给小猪搭建一个完整并且不会被大灰狼吹倒的房子,成为幼儿想要完成的活动任务。活动前期,教师带领幼儿进行了房子大调查,幼儿较为完整地了解了房屋的结构,并尝试通过各种各样的材料进行房屋的搭建。在活动过程中,幼儿用设计图、记录表记录了搭建过程。最后,幼儿还用吹风机来模拟大灰狼吹风的状态。幼儿在情境化的设定、丰富的材料、生动的道具中玩得非常投入,并且主动积极地解决问题、完成了任务。

摘要：设计意图:“猪老二和大灰狼”的游戏源于班级果面游戏“推箱大师”。“推箱大师”的游戏主要目标是让幼儿用对应的步数将长方体木块从起点移到终点,进而感受长方体不同面着地的区别。幼儿逐步闯关,游戏趣味性强,但每一关只有固定一条行动路线,缺少多变性,部分幼儿闯关成功后容易失去兴趣。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“5~6岁的幼儿能理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。”考虑到本班幼儿对于“推箱大师”游戏有一定的基础。

摘要：活动由来小班戏剧活动讲究即兴自发,以肢体与声音的模仿和创意表达为主。小班幼儿的语言表达能力和动作技能都比较弱,尚处于积累经验的初级阶段,观察、模仿是他们最常用的学习方式。所以,在小班的戏剧活动中,教师要有意识地选择一些游戏性强、结构简单、情节有趣、语言简短重复且便于幼儿念白的绘本故事或儿歌作为活动素材。《大灰狼娶新娘》就是这样一本适合小班幼儿玩戏剧的绘本,幼儿可以通过听听、看看、说说、演演,不知不觉地丰富动作和语言经验,为未来更多创意表达奠定基础。

摘要：应有第一个吃螃蟹的勇气──由《大灰狼画报》的品牌效应所想到的杜大力每一个长大了的人也许都会记得，自己从小就被归拢到“好孩子、坏孩子”抑或是“淘气孩子、乖孩子”这类称谓中，我们的少儿出版物也用心良苦地为孩子们设计出小英雄、小模范、小虎子、小白兔这些心地...

摘要：材料:各色卡纸,剪刀,胶棒【设计思想】7-8岁的孩子正处于绘画创作的转型阶段,在这一阶段可以积极地引导孩子探索不同的艺术表现形式。剪纸是中国民间传统艺术的一种重要表现形式,它具有悠久的文化和历史,通过前期的学习,已有所了解。本课通过对中国民间及国外剪纸作品比较欣赏,感受其不同的艺术特点,理解剪纸艺术的多样性趣味性。让孩子学会西方剪纸的基本技法,掌握创作步骤和方法,并能剪贴一幅作品,从中感受到成功的喜悦。提高了孩子们动手动脑以及积极探索、大胆表现的能力。

摘要：一、教学目标1.观察狼的形体特征,了解狼的生活习性。2.初步学习版画制作与拓印。3.注意画面构图,使主体物与周围环境形成对比。同时注意画面中的黑白与红色的对比关系、大色块与点的对比关系。二、材料准备KT板、拓印工具、铅笔、马克笔、黑色丙烯、荷兰白卡纸等。

摘要：设计意图。中班幼儿在体力智力以及社会性等方面都有明显的发展,体力逐渐增强,动作比以前显得灵活、协调,空间知觉有了一定的发展,注意力也比较集中,具有一定的自我控制能力,初步学会了与同伴友好合作,集体观念有所增强。中班幼儿已开始关注和重视游戏的结果,喜欢并希望自己能获胜。

摘要：设计意图:《大灰狼娶新娘》是一本充满温馨有富含简单科学知识的绘本,非常适合小班的孩子进行阅读活动,和孩子们一起阅读此书会发现孩子们对于大灰狼的恐惧消失了,取而代之的是'猜新娘'的浓厚兴趣,也因为如此孩子们在阅读的时候都能大胆讲述,那么能不能将绘本教学即跳出阅读活动的模式,又能吸引宝宝们主动参与呢?

摘要：一只“大灰狼”,从荒野中走来,带着凶狠、贪婪的目光,转瞬间,它又变成一个慈祥的“外婆”,骗开了三姐妹的门,取得了她们的信任,伺机吃掉她们,急得旁边的小朋友们大喊大叫起来;最后,“大灰狼”的诡计被识破,在一片喊打声中,被大伙儿一通痛打,彻底消灭了。这是北京儿童艺术剧院的童话剧《门闩、门鼻、笤帚》的演出情景,这个话剧充满了童趣,自始至终吸引着在场的每一个小朋友,而剧中的“大灰狼”凶狠、狡诈,善于伪装,使整个剧情曲折、复杂、紧张。