摘要：通过体验课堂的学习过程,培养思维发达、善于表达和个性分明的学生,是大班教学的目标之一。MS—EEPO通过组织参与实现有效教育的核心理念不仅为"体验课堂"提供理论依据,其平台互动课型的运用,更有助于师生在各种学习平台上实践教与学的个性化,实现有效教育的效果、效益、效率的三个维度。

摘要：本文从任务型教学的理论基础出发,结合大班英语教学的实际,说明在大学英语课堂中运用任务型教学的必要性和可行性。并以精读课实际教学的任务设计和实施为例,探讨如何在大学大班英语教学中有效地实行任务型教学。

摘要：根据二语习得理论．英语学习者必须通过实践才能提高语言能力。大班教学不利于语言实践,但如果在说、写这两个语言输出环节尽可能为学生提供实践机会,便会促进学生语言运用能力的提高。

摘要：在大班英语教学中,多媒体技术以其独特的优势作为一种辅助教学手段已被广泛应用。本文主要阐述多媒体技术在实际教学中存在的问题,并针对其不足提出了相应的建议,为广大教师优化课堂设计提供了参考。

摘要：在大班英语教学中,多媒体技术以其独特的优势作为一种辅助教学手段已被广泛应用。本文阐述多媒体技术在实际教学中的优势及问题,并主要针对其不足提出了相应的建议,为广大教师优化课堂设计提供了参考。

摘要：高职院校学生的英语学习兴趣不高,在公共英语大班教学的课堂上,学生经常出现厌学、倦学、自卑和焦虑的现象。英语小游戏在某种程度上可以使学生暂时忘却烦恼,使身心得到愉悦;减少负面情绪的影响并使抵制心理得到降低。通过小游戏和小组竞赛,同学们之间互帮互助,提高了学习效果,提升了学习信心。本文以高职英语阅读课作为切入点,通过五个案例的游戏导入(比赛项目),分别从听、说、读、写、译和语法的角度浅析了如何提高大班英语课堂教学的时效性。

摘要：文章主要研究了任务教学法在特大班《大学英语》教学中的应用,根据教学环境、任务设计、教学大纲以及具体的实施方法,表明此教学法对于特大班英语教学起到非常有效的作用。

摘要：文章根据在十所陕西省理工科高校进行的英语大班多媒体教学问卷调查,通过各高校英语教师和非英语专业学生所提供的数据,旨在揭示当前高校英语大班多媒体教学的状况和动态,优化多媒体大班英语教学设计,使英语大班多媒体教学最大限度地符合语言学习的规律。

摘要：本文主要研究了任务教学法在特大班大学英语教学中的应用,根据教学环境、任务设计和具体的实施方法,表明了此教学法对于特大班的英语教学起到了非常有效的作用。