摘要：设计意图绘本《我喜欢我妈妈》以温馨的画面和文字,描述了孩子与妈妈的点滴日常,充满了浓浓的亲情和爱意。小班幼儿正处于情感发展的关键时期,通过阅读这样的绘本,可以激发他们对妈妈的爱,也让他们感受到妈妈的陪伴与关爱是无处不在的。活动过程中,我们主要以引导幼儿观察画面、讲述自己与妈妈的故事为主,通过互动和交流,鼓励幼儿大胆表达亲子之间的浓厚情意。

摘要：设计意图中班幼儿在一日生活中经常用到序数,比如做操时排队的位置、整理活动器械时小车的停放位置等。这说明孩子们对序数应用有一定的经验积累,但对序数的理解往往是零散、模糊的,需要教师帮助幼儿梳理和提升。因此,我设计了本次“水果列车”活动,意在借助情境、游戏、操作帮助幼儿学会从不同方向确认物体的排列次序,并能大胆表达。

摘要：意大利哲学家克罗认为,艺术的本质是人类的直觉,而直觉的来源是情绪和意志。当我们沉浸在人间这个“剧场”之中,大胆表达自我、尽情释放情绪就是让艺术直接介入我们的生活。

摘要：米罗是超现实主义的代表人物。他的作品往往没有具体的形象,由一些线条、不规则的形状和简单的颜色构成。他的作品富有童趣,画面洋溢着自由轻快、天真烂漫的气息。我们借助米罗作品《向彩虹》开展美术欣赏活动,引导幼儿欣赏不同线条、图形和颜色组合形成的趣味形象,激发幼儿想象并大胆表达。在此基础上设想“我与星空的故事”,提供多元的创作材料支持幼儿的艺术表达。

摘要：活动目标1.尝试运用米罗作品的艺术特点进行创作,感受夸张与变形的乐趣。2.用语言大胆表达对作品的想象,体会奇思妙想的乐趣。活动准备环境准备:作品展示架、记号笔、红外线笔、PPT课件。材料准备:黑色记号笔,幼儿原有作品。活动过程一、回顾米罗作品特点:能大胆表达对作品的认识和感受师:之前在低结构游戏活动中,叶老师知道你们最喜欢看米罗爷爷的名画了。

摘要：设计思路:该活动是在大班“动物世界真奇妙”主题活动背景下开展的。幼儿对动物充满了好奇,对动物世界的探索总是能给幼儿带来诸多启发。绘本《浮的一生》讲述了两个小男孩帮助只有一天生命的度过充实的一生的故事。在活动过程中,教师通过与幼儿共读故事,带领幼儿感受生命的短暂,萌发对生命的热爱。同时,教师组织幼儿进行圈谈,引发幼儿积极思考,大胆表达对“充实”的理解,并尝试将“充实”与自己的生活相联系,帮助幼儿在面对生命结束时,萌发对生命价值的思考。

摘要：设计意图作品《一起来找圆圈》以第一人称的方式,引导幼儿猜猜“我”(圆圈)藏在哪里。这个作品用富有节奏与韵律的语言和极具想象与趣味的图画,展现了生活中容易被我们忽略的大大小小的圆圈。小班幼儿对圆形、三角形等常见图形已具有一定认知,且对圆形的特征有一定了解。我们以此为素材设计了本次语言活动,希望通过阅读与交流的方式,充分调动幼儿的已有经验和想象力,支持幼儿大胆表达自己的想法,让他们在“趣”找圆圈的过程中,充分感受阅读带来的惊喜和乐趣,从而提升语言表达能力,进一步丰富对“圆”的认知经验。

摘要：设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"教师引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大自然环境中的美。激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。"本活动借观察秋天树林的美景,引导幼儿感受美的同时,用布团拓印、画手型轮廓等方法尝试大胆表达自己的想象,在创造的过程中了解色彩、感知色彩、运用色彩,在积累作画技能的同时,丰富了幼儿的审美经验。

摘要：在小学中高年级阶段,害羞是比较常见的一种现象。因为害羞,学生常常会错失表现自我的机会,缺乏自信,学习受阻,与人交往也存在困扰。为解决这个问题,我设计了以克服害羞为目标的班会课。【教学目标】1.通过活动,了解自己并知道害羞是一种正常的情绪表现。2.设置情景演练,知道战胜害羞的方法,让害羞的同学有机会大胆表达自己。

摘要：设计意图:引导幼儿在理解绘本故事的基础上,感知螃蟹一对大钳子的作用;能在活动中,发挥自己的想象力和创造力,大胆表达自己的想法。同时,通过一系列的活动让幼儿体验到尼尼对拥有一对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理过程,引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处,不应该冷落和嘲笑别人,同时要学会接受并喜欢自己。