摘要：年过古稀的张亚非先生,以他对传统题材的新思考和圆熟的艺术技巧,为黄梅戏舞台送来一朵观众既熟悉又陌生的奇葩。这就是不久前面世的无场次黄梅调歌舞剧《杨玉环》。 我们知道,当唐代大诗人白居易把唐玄宗和杨贵妃的民间传说故事,通过自己丰富的情感和想象力加以充实和渲染,写成叙事诗《长恨歌》后;当陈鸿更以人物传记的形式,写下了《长恨歌传》,更加详尽地叙述其事件的始末以后;千余年来。

摘要：灵感是艺术创作的重要因素。灵感只可意会,不可言传。用唐代大诗人白居易《花非花》中的诗句形容灵感再恰当不过了:"花非花,雾非雾。夜半来,天明去。来如春梦几多时,去似朝云无觅处。"灵感飘忽易逝,如何运用手中的媒介,捕捉灵感,凝结灵感,是艺术家必然要面临的课题。在众多艺术门类中,相较于其他媒介,用雕塑这种媒介来捕捉与凝结灵感更加富有挑战性。

摘要：图释《残局》局里局外皆是局——这是一件经典作品的解构。《重屏会棋图》描绘南唐中主李璟四兄弟的弈棋场景,这是皇家的娱乐生活;背景是一幅屏风,描绘的是唐代大诗人白居易"偶眠"诗意,表现的是文人闲散的家居生活;而背景则又是一扇绵延厚重的山水屏风。

摘要：我们在写作中,常常会自然而然地借用古诗词中的一些表现手法来丰富自己的语言表达.可是,你是否留意,不少古诗词作者会用一种独特的出乎人们社会生活正常心理的诗句创作,来引发读者强烈的艺术共鸣,从另一个角度,加深人们对作品主题的领悟,往往能收到异乎寻常的感染效果.

摘要：十一月的成都,并没有北方入冬后的萧索冷清。午后,如约见到曲艺作家严西秀先生,阳光正好。巴金文学馆的庭院内,芳草绿树,窗外翠茎垂茂,仍流连枝头的桂花吐出隐约怡人的香气。正如在蜀地留下过足迹的大诗人白居易所吟咏,＂可怜冬景似春华＂。自然的生机带来融融暖意,忽然间就明白了清音和扬琴何以那么美好,恰如其分地传唱着这方水土的灵秀气质。

摘要：《琵琶行》是唐代大诗人白居易的名篇,也是我国古代叙事诗的经典之作,后人不惜赞美之词,大加赞赏。他们从《琵琶行》的内容主题,到她的艺术手法,从整篇构思到部分诗句,都受到后人热议。而对诗中的如草灰蛇线,贯穿于全篇的"离别"之元素之意蕴,从主人送客开篇,到琵琶女演奏结束而曲终人去卒章,却无人从语篇的角度去论述和赏析一、见于全篇的"离别"1.主客之别这是全篇之别的开端。

摘要：读,在阅读教学中占据着十分重要的地位,可以说,读书是最主要的"语文实践"。从这个意义上说,加强语文实践,阅读教学就应该落实"以读为本,以读代讲",通过多读,达到熟读成诵,积累语言,发展语感。一、情境引读,让学生"陶醉"文本唐代大诗人白居易曾说过:"感人心者莫先乎情。"叶圣陶也曾说过:"读书心有境,入境始为亲。"

摘要：对古典诗词如何教学?我想起了以往的教学,事前尽管我作了充分准备,上课时分析得头头是道,但总免不了出现那种“老师讲、学生听、偶然提问作点缀”的情况,学生们对所学的知识,总有隔世之感,处于被动地位。这学期当再次面临古典诗词教学单元时,我就有意识地改变传统教法,请学生们走进诗词中,通过讨论的方法,让学生们自己研究问题、解决问题,取得良好的教学效果。

摘要：谈到邻里,很多人会情不自禁地想起四合院内,大家围坐在一起看的那台黑白电视;会想到里弄里,孩子们捉迷藏时的欢歌笑语;会想到荡漾在邻里之间的那份情谊……大诗人白居易曾发出这样的咏叹:"每因残生犹思伴,千金只为买乡邻。"长期的人生体验,使人们清楚地认识到:由邻里关系构成的环境因素,对人的学习、工作、生活都有着重要的影响,因而"远亲不如近邻"成为人们的共识。然而,随着人类走入信息时代,电话交流逐步取代了促膝谈心,"键对键"逐步取代了"面对面"。人们在享受现代科技给人们带来的便捷的同时,又感受到了巨大的缺憾———邻里间关系生疏了、情感淡薄了、关爱缺损了。不论怎样,如何选择邻里并与之进行有益的交往,是人类永远无法回避的问题。当今,一度曾被忽视的邻里问题,在以人为本的理念驱动下,在更高的一个层面重新受到重视。因此,重新审视并汲取前人在邻里交往中留给我们的财富,无疑是一件有意义的事情。

摘要：这些女编剧们同剧中人的心灵是相通的、感情是相融的。她们把自己全部生活经验和全部思想感情投入进去,表现人物精神状态的情节和细节自然地涌现出来。叶秀清在儿子结婚时,送儿媳毛衣,把钱装在口袋里的细节是高修改稿子时加进去的,高春丽提起这件事时,心情十分激动,她说我见到这样的母亲太多了,她们对子女献出了全部的爱,从不张扬,不图回报,可有的年轻人不理解老人。她的这个细节几乎是顺着她的笔端流出来的。韩振川说服叶秀清把如霞上大学的名额让给文生。