摘要：人在社会上离不开与人交往,少不了与人说话,传递信息,沟通感情,交流思想。但能说话不等于会说话,会说话不等于懂分寸。老辈人常告诫晚辈:"说话别拿过来就说,先掂量掂量再说。"其强调的就是"分寸"二字。批评的话,要艺术地说。就人的品性而言,待人处世中应该做到坦诚,不说假话,但计及分寸,也要"迂回"地讲,转个弯儿说,让人不仅听明白了是怎么回事,最重要的是,人家能够愉快地接受。优旃是秦朝时期的歌舞艺人,个子非常矮小,擅长说笑话,但都合乎大道理。

摘要：没什么能够毁掉一个画家,包括不读书;成就一个画家的因素则很多,包括读书。百世而下,未成定论,对国画的走向,始终有着不同见解。虽曰人对任何两种并存的理论,无法保持同一镇静,也无法抛却偏好,依已成的事实加以强调,然一个时代能够同时容纳多个论调,本身即可称道。有人贴地行走,有人云端起舞。李可染认为"作画没有太多大道理,就是大量的练习,是顿悟,是千虑一得",闷头苦练.

摘要：教材简析:《快乐读书吧》(统编语文三年级下册)聚焦"小故事,大道理",指导学生用懂得的道理关照自己的生活。教师在教学时要做到课内层层深入,课外拓展延伸,要引导学生通过阅读比较《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》这三本书,在"激趣导读""比较阅读"等活动中进一步感受寓言特点,激发学生阅读寓言故事的兴趣,感悟寓言故事蕴含的道理,分享阅读的快乐。

摘要：想要培荞孩子爱祖国、爱家乡的情感,只讲大道理他们肯定是不太能够理解的,只有幵展的活动是基于幼儿特点、贴近他们生活的,才能真正收到实效。记得有一次升旗仪式轮到我们班主持,这也是孩子们第一次主持升旗,大家都特别高兴,人人都想当升旗手。我们抓住这一契机,在班里设计开展了“我是小小升旗手”这一主题系列活动。第一个版块是“国旗国旗多美丽”,通过这一版块让孩子认识国旗,了解国旗为什么是红色的、国旗上的5颗星星的含义是什么等等。