摘要：笔者近年来尝试根据所要复习的知识点设计系列实验组织教学,收到了预期的效果.现以初中物理第一册第四、五章密度、压强的复习为例,谈谈自己的做法. 上课开始,教师出示带针头的小号针筒,并做一个护士打针的动作,立即把学生们的注意力吸引住了,教师问为什么针头要做得那么尖细?学生有的答为增大压力,有的答为增大压强,教师肯定正确答案后,引导学生复习压力、压强的概念和增大或减小压强的方法. 教师把针筒上的针头取下。

摘要：在教学“找次品”中,为了用最少的次数且保证找到次品,会引导学生把物品分成三堆,而且尽可能均分。那如何让学生理解其中的道理,可以对以下两个问题展开讨论与交流。―、为什么要分成三堆?例如:8个乒乓球里有1个是次品(次品重一些),假如用天平称,至少称几次就保证一定能找出次品?

摘要：一、（满分20分）小颖看到一卷卫生纸（下右图）上标明了重量,她想验证一下,就来到物理实验室,用天平称后,正好是180克.接下来她又想知道这卷卫生纸的长度和单层卫生纸的厚度,但又不想将卫生纸全都展开.请你利用物理实验室和包装上（下右图）的信息,为小颖设计一种实现想法的方案.解以下的长度及厚度单位皆为mm.

摘要：'数学广角——找次品'是人教版小学五年级下册第八单元的一个活动,本单元以'找次品'为载体,引导学生提高开展探索性的操作活动,逐步建立起找次品的规律模型,培养学生分析问题和解决问题能力以及简单的推理能力。一、内容分析(一)本单元的知识结构如图1所示.