摘要：天文教育是全面提升学生科学素养不可或缺的内容。为准确厘清我国义务教育阶段的天文教育现状,针对性地设计了调查问卷并在全国范围内展开调查。调查发现:学生获取天文知识方式单一,天文基础设施缺乏,教育资源地区间发展不平衡,半数以上的学生天文知识储备尚未达到《中国公民科学素质基准》;多数学生拥有浓厚的天文兴趣和求知欲,重视天文学习。鉴于此,我们呼吁各级教育及相关部门对天文教育予以关注,要高度重视青少年天文知识匮乏等问题,加强宏观引导,适当增加义务教育阶段天文知识占比,提高教师自身天文科学素养,遵循青少年的认知发展能力,丰富天文教育手段,从而有效提高义务教育阶段天文教育发展水平。

摘要：在对网络教育和目前存在的几种天文网站进行分析的基础上,重点介绍了华中师范大学物理科学与技术学院针对大学公共天文教育所进行天文教育网站设计的实践探索.

摘要：WWT（WorldWide Telescope）译为“万维天文望远镜”，微软把它定位成一个公众教育系统，设计了许多合适普通公众的功能。和其他天文软件相比，WWT易于天文初学者掌握且界面华丽又艺术性，在显示天体位置方面方便人性化。WWT将全球的天文资源融合在一起，具有3D视图效果并可预测、回顾、跟踪各种天文现象。WWT的向导式漫游，内容丰富且充满趣味。

摘要：“追逐星星”，是专为在校学生组织的一次全球范围的比赛，是由位于南半球的欧洲天文研究组织——欧洲南方天文台（ESO）以及欧洲天文教育联盟为纪念其六周年筹办的。欢迎来自世界各地的学生参加到这次竞赛中来。“追逐星星”是为在校学生设立的，以文字或者艺术作品的形式来表现天文主题的竞赛。

摘要：结合高职院校天文公选课的现状,总结了近十年的星空探秘课程教学实践,论证了开设天文公选课程的科学理念。在探讨天文公选课实施方法和效果的基础上,就本课程的引导艺术、教学方式、校本教材和未来发展进行了有益的探索。

摘要：芳草地国际学校远洋小学是以科技教育为办学特色的学校．其中天文学科是学校科技特色主打项目之一。2003年开始开展天文教育，天文作为校本课程。2007年9月已被纳入学生每周的课表当中，经过多年的教育教学实践与积累，2010年6月委托文化艺术出版社正式出版了有正式书号的〈天文探索〉校本教材，全套分为四册。2015年被北京市教育委员会认定为“北京市学生金鹏团（天文分团）”。