摘要：隐形义齿灌注质量的好坏，直接关系到隐形义齿修复的临床效果。我科自1996-06月开展隐形义齿修复缺失牙工作以来，共进行了1 050例不同类缺失牙，分不同蜡型装盒，312次灌注。在操作中，作者注意观察了每次灌注情况，并对存在的问题作了详细的分析。1　材料和方法1.1　一般资料1.1.1　设备和灌注材料由长沙奥伦高科技公司引进。1.1.2　修复件为各类缺失牙。缺失由1个到14个(包括前牙或后牙)不等。缺失1个牙共809件，缺失2个牙共169件，缺失3个牙共50件，缺失4个牙共10件，缺失5个牙共2件，缺失6个牙共3件，缺失7个牙共4件，缺失8个牙1件，缺失10个牙1件，半口1件。1.2　制作方法1.2.1　按临床设计要求，据缺失牙的部位及基牙、牙槽嵴的情况，选作圈形卡、壁卡、叶状卡等〔1〕。1.2.2　制作蜡型排牙，蜡型一般厚度为1.5～2 mm，牙槽骨吸收严重者，可适当加厚基托。排牙时人工牙组织面用裂钻制备成T形孔道，以利树脂注入后形成栓道固位。1.2.3　一个型盒(下半盒)可装入1件大蜡型或1～7件小蜡型。安放注道时，总注道长在8～9 mm之间，分注道在4 mm左右〔1〕。总注道与分注道相连。装上半盒时涂肥皂水或洗衣粉水做分离剂，灌注上半盒并排出气泡。2.4　石膏灌注24 h后煮沸、去蜡、涂分离剂，树脂材料经过287 ℃烘烤8.5～12 min后灌注，冷却30 min后开盒、打磨、抛光。2　结　果2.1　灌注成功标准　　各类卡环及基托灌注完整无缺损，人工牙与基托无脱位倾向，基托与基托或基托与卡环间连接完整，无衔接不良，基托无变形和人工牙无移位等。2.2　灌注结果　　灌注312次1 050例，共灌注成功283次，29次灌注出现不同问题。每盒7件蜡型1个，有3件灌注不全；6件蜡型5盒有1个1件灌注不全；5件蜡型36盒，有3盒分别有2～3件不全或基托与基托衔接不良；4件蜡型106盒，有13盒部分件不全，2盒所有基托变厚;3件蜡型110盒，有5盒部分不全和基托间、基托与卡环间衔接不良或有裂纹，人工牙与基托衔接不良3件(皆为前牙)，2盒基托变厚;2件蜡型37盒，有2盒与装4件蜡型盒、3件蜡型盒结果相似；1件蜡型17盒，未见异常。

摘要：梅钢二连铸在2019年安装了两套大包水口拆装机器人,机器人为KUKA机器人。在大包底部靠近水口位置安装了特定目标板,视觉识别系统通过对目标板的识别,计算出大包具体的停位位置,并将位置信息转换为机器人所需要的定位信息,发送给机器人,机器人完成水口的精确安装。第一年使用效果较好,机器人水口安装成功率在95%以上,后期使用故障率逐步升高,原因一直不明确,后期甚至降低到70%以下。为找出影响机器人装水口失败的原因,需要设计验证方案,对机器人可能的因素进行科学验证。

摘要：目前自平衡试验失败案例时有发生,文中从平衡点的计算错误、基岩面判断错误、设备安装构造与保护措施、人工挖孔灌注桩护壁质量及机械成孔灌注桩泥浆护壁质量控制等因素总结分析试验失败的原因,并给出对应各种失败原因的解决方法。希望通过对失败原因的分析,为其他试验人员提供借鉴,以提高自平衡试验的成功率。

摘要：目的　分析金属烤瓷修复体的失败原因。方法　对门诊接诊的 12 6例失败金属烤瓷修复体的病例进行原因分析。结果　在 12 6例失败病例中 ,瓷崩和瓷裂 67例 (5 3 .2 % ) ,基牙折断 2 3例 (18.3 % ) ,修复体脱落 2 0例 (15 .9% ) ,牙龈变色 7例 (5 .6% ) ,牙髓炎和根尖周炎 6例 (4 .8% ) ,食物嵌塞 3例 (2 .4% )。结论　金属烤瓷修复失败与临床设计、牙体制备及技术室制作有密切的关系。

摘要：目的分析金属烤瓷桥在前牙列缺损修复过程中失败的原因,探索改善金属烤瓷桥在前牙列缺损修复中的修复效果,努力提高修复的成功率和病人的满意度。方法:通过对968例1228件前牙金属烤瓷桥修复体3￣5年的临床观察,就其中56件修复失败的原因进行分析探讨,并根据失败原因提出改进措施。结果:56件前牙金属烤瓷桥修复失败的原因分别是:崩瓷24件,牙龈炎12件,基牙牙髓炎10件,牙龈变色及色泽不协调6件,瓷脱4件。结论:严格掌握适应症和正确的牙体预备与设计,以及合理的比色环境和方法都是金属烤瓷桥修复成功的关键所在。

摘要：B-D试验,全称为布维-狄克试验,是1963年由两位苏格兰微生物家(***和***)设计的一种特殊的试验包,用于迅速准确地检测预真空压力蒸汽灭菌器真空系统的有效性.其原理是使试验包成为无菌柜内残留空气的聚焦点,包内的可透气性布料极易吸附或捕获残留冷空气.近年来,在医院消毒供应室中,使用预真空压力蒸汽灭菌器逐渐增多,为了保证灭菌质量,B-D试验已作为检测预真空压力蒸汽灭菌器是否可以正常工作的重要手段.但B-D试验的结果,只表明在预真空压力灭菌器试验包内有无气团的存在,并不能说明灭菌是否合格.试验包内有气团存在,意味着不是灭菌器发生故障,就是操作运用中有问题.

摘要：在品德学科教学工作中,成长资料袋评价能提供相对真实的信息和丰富多彩的评价材料,能开放、全面地评价学生,具有较好的实践效果,大部分学生自一年级始就有自己的成长资料袋。然而学生普遍不太重视品德学科的学习,对教师布置的固定主题活动的参与积极性不高,主题活动和任务变成了学生的负担,给课程的推进带来一些阻力。特别是到了小学高年级,教师必须强化品德课程评价机制的导向、激励功能,