摘要：对于古希腊艺术,英国文化史家韦尔斯曾感叹说:“古希腊艺术在人们的想象中是异常突出的,仿佛它是无中生有地跳出来的,仿佛在它之前一切都是笨拙的,在它之后一切都是俗化了的衰落的。”其实,古希腊艺术高峰如同欧洲艺术史上其它的几次艺术高峰一样,都有一个酝酿、产生、发展、衰落、融合、泛化的过程。翻开人类自身的文化与文明的历史,我们不难发现,每一次艺术高峰的形成都有着自己所拥有的特点,这种特点尤其是指的艺术系统自身的特点。本文并不否认希腊奴隶制民主制的形成是希腊艺术高峰产生的时代背景以及必然原因这一史实。然而我们的分析并不能仅仅局限于这一结论。希腊艺术高峰之所以能形成,还在于艺术系统的开放和本民族风格的形成。具体地说。

摘要：我们可以毫不夸张地说,文明从来没有像今天这样面临严重的威胁.汪达尔人曾用野蛮的、但相比之下效率要低得多的手段在欧洲的一角抹去了古代文化.但是,今天我们看到,具有统一的历史的世界文明,却正被以整个现代技术军火库武装起来的反动力量击打得摇摇晃晃.我们所想到的绝非仅仅是日益迫近的世界大战.即使是在“和平”时期.艺术与科学的地位也已变得令人完全无法容忍。 任何哲学、社会学、科学或艺术的发现,只要它来源于某一个人,只要它使人的主观才能得到发挥,创造山某种客观上起到丰富文化作用的东西,

摘要：青铜的发明是中国占代先民智慧和艺术的结晶。青铜器在器物造型、铸造工艺、装饰纹样和铭刻文字四个方面都汇聚了＂青铜时代＂的最高艺术成就,充分体现了当时人们对形式美的极力追求,它是世界美术史上一颗璀璨的明珠。青铜器在中国文明的进程中所发挥的主要作用不仅在于促进和改变了社会生产力的发展,而且在于确立了社会的生产关系和奴隶制国家的礼乐制度。具体而言,青铜器成了确立和维护奴隶主贵族等级、身份、权威的象征和标志,在一定意义上体现着那个时代人们的宗教观念和神权思想。商周青铜器上常常饰有平雕的各种不同的花纹和浮雕、半浮雕的各种装饰构件。这些装饰构件和浮雕花纹是其艺术性的集中体现。它们具备了特有的历史面貌和时代风格,

摘要：政治课教学是一门艺术,上好一堂政治课好比演一场电影,讲一个故事,一个好的结尾会给“观(听)众”留下深刻的印象,回味无穷。好的结束方式是一堂成功的政治课必不可少的重要组成部分。政治课的结束方式没有固定的规律可循,在符合概括性原则,接受性原则,和谐性原则,趣味性原则的条件下,教师可根据实际情况,灵活选择各种方式。常用的方式主要有以下几种: 一、总结式结束。这是一种最常用的结束方式,用准确精练的语言,就新课的内容进行浓缩和概括,这样做,可以使学生系统地。