摘要：教育领域中流行的“质量”话语把“教育质量”看作教育服务质量和教育产品质量的总和,教育活动被导向生产模式或服务模式,其教育质量保障,因用质量指标体系管理、监测、评价教育活动过程与教育产品,导致教育活动的标准化、工具化、效率化、程序化。教育作为实践,是人类创造自身美善的德艺行动,其自身的品质以好教育的追求为特征,好教育是教育实践在伦理、价值、技艺上的卓越。只有教育质量体系回归实践属性,追求好教育,实现教育实践的伦理性、正当性、价值性、艺术性,才能实现教育的善品质。教育实践只有依赖于教育主体的目的意识、实践智慧、原则意识等,才能成就好教育的现实形态。

摘要：2015年有段时间，央视反复播放三个公益广告：一是“外出旅游提个醒”，提醒大家文明出游；二是“中国式过马路”，教育人人遵守交通规则；三是“创客时代”，倡导全民做有个性的创客，用创新改变生活。这些公益广告看似讲的都是小事情，但却映射出一个人成长中所应具备的三个优秀品质一讲文明、守规则、有个性。而让学生养成良好习惯，树立规则意识，实现个性发展，正是我们寿光世纪教育集团在德育上所追求的目标。十多年的实践，证明了用制度管理，从细节育人是实现这一目标的有效法宝。

摘要：建立广州市中小学教育质量阳光评价机制,旨在提高基础教育课程改革管理水平,进一步提升广州作为国家中心城市的教育质量,强化作为南方教育高地建设进程排头兵的示范性和影响力。广州市坚持做好顶层设计,通过统筹实施中小学教育质量阳光评价改革,观察"好学生",成就"好老师",衡量"好学校",营造"好生态",从根本上扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向,有力助推广州好教育。

摘要：本书是北京师范大学肖川教授从其《教育的理想与信念》、《教育的智慧与真情》、《教育的使命与责任》、《教育的情趣与艺术》四本书中精选出来的一百多篇精华。收录在这本集子中的文字表现出作者对历史、社会、人生和教育问题的明睿洞察，对教育理想的热切追求，对人类不灭良知的深沉呼唤，对人生当有境界的祈望与希冀。字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。

摘要：把握好教育的契机■安钢集团公司李珍矿业公司学校张玉宝赵振仓教育是一门科学，又是一门艺术。把学生培养成才是教师义不容辞的职责。正如一位哲人所说：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多，但只要教师精心雕刻，下刀得法，都会闪光露彩的。”它一语破的地道出...

摘要：无论什么时候,对孩子的教育问题都是不容忽视的.我们都明白：从幼年时期就接受到的良好教育,不仅对孩子自身的成长有利,对社会的发展和进步也有着不可小觑的作用.但是,到底该怎样进行教育,也是一个让人头疼的问题.不少家长重视给孩子物质的满足,却忽略了精神的培养;也有很多家长很重视孩子的素养教育,却又在孩子又哭又闹索要某件物品时不知所措……

摘要：德育存在于生活之中。实践生活教育是教育实现“以人为本”的重要途径。人文智慧是一种内在的精神悟性和创意，是青少年健康成长、迈向成功之路必须具备的重要素养。在实践中培养学生的人文素质是良好教育的要求。

摘要：教育活动设计，是对班级教育活动计划的具体化。有人说，如果把教育活动计划看作一个构造框架，那么教育活动设计就是伴随着框架的填充物。要想开展好幼儿教育活动，每个教师都必须具备搞好教育活动设计的能力。那么这种能力表现在哪些方面呢？一、把握目标质量的能力教育...

摘要：党的十八大要求：“努力办好人民满意的教育。”怎样才能办好人民满意的教育？目前，我国教育已从规模扩张向内涵发展转变，从“有学上”向“上好学”转变，让每个孩子享受有质量保障的教育，成为人民群众的热切期盼。因此，办好人民满意的教育，重点是抓实抓好教育的内涵发展。什么是教育内涵发展？作为一个经济欠发达县区，山东省滨州市滨城区如何整体推进教育内涵发展？我们对这些问题进行了深入的探索和实践，走出一条区域整体推进教育内涵发展之路。

摘要：本世纪70年代,著名教育家埃德加·富尔在他向联合国教科文组织国际教育发展委员会提出的报告《学会生存——教育世界的今天与明天》中提到:“现在教育在全世界的发展正倾向于先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次。”从而首次提出教育优先发展的理论。这一理论提出后。