摘要：挑战性任务在语文教育领域中日益受关注。在理解挑战性任务之前,首先需要明确任务的本质。任务不仅仅是学生要完成的工作,更是一种社会生活话语,具有责任和目标。语文学习任务则包括主体行为、预期结果、人际关系、时空情境、语言文字活动、育人导向等六个要素,是真实情境下语言文字运用的实践活动。一、挑战性任务的内涵挑战性任务作为一种学习任务,具有一定难度,不仅能够激发学生的好奇心、好胜心和成功欲,还具备明确目标且需要承担责任的特质。

摘要：开头简妙写法--扣题提示写什么:若鲜花没有绿叶的衬托,就不^显得那么艳丽;若蓝天没有白云的衬托,亦会显得那么广阔。黑夜正是有了繁星的点缀,才显得更加深邃。主角固然耀眼,但配角也不失风采。中间简妙写法--承头顺写详重点:艺术节要开幕了。我们班报名的节目是舞台剧《丑小鸭》,我的表现欲和好胜心在我的脑海中煽风点火。

摘要：挑战性任务,其核心是“任务”,关键是“挑战”。挑战性任务是能激发学生好奇心、好胜心、表现欲、成功欲的有明确目标的任务。课前预习是开放式教学的一种学习方式。但在“新课标”的引领下,反思我们的课前预习,“读一读、画一画、想一想、做一做”等预习任务,教会了学生课前预习的方法,培养了学生自主学习的能力,但仍存在“被动预习”的问题。于是,我们尝试在中高年级变“被动预习”为“主动预习”,把原本由教师“发布预习任务”设计成“用任务驱动预习”,来激发学生好奇心。

摘要：在真人秀中抓住好奇、好胜心强烈的年轻人，成为广告商的目标。加多宝与好声音的三年持续协作，成为品牌经典绑定案例。

摘要：李红沁是成都人，从小就喜欢唱歌、跳舞。1998年，李红沁退休了，时间充裕的她重新燃起了艺术之梦。她试着联系了多家民间艺术团体，但都因年龄大、身材矮且长得胖被拒绝。这让李红沁很伤心，却也激起了她的好胜心。没多久，她自己组织了一个文艺团体——红沁民间艺术团。

摘要：初中数学奥林匹克具有挑战性,有利于增强学生的好奇心、好胜心,有利于激发学生学习数学的兴趣,有利于调动学生学习的积极性和主动性.新颖而有创意的数学奥林匹克问题能使学生有机会享受沉思的乐趣.要作好初中数学竞赛辅导,在实际教学中应注意以下几方面.

摘要：一、柔性管理之缘起(一)同为女儿身我园现有教职员工58名,其中,有54名是女性。常言道:三个女人一台戏。女人往往心思细腻,多愁善感。幼儿园里时常演绎着各种故事:有的老师好胜心强,在评比中落后则将问题归结为领导“偏心”;有的老师妒忌心重,看见别人的成长进步,不能见贤思齐,却会在背后“数落”那些优秀者;等等。女人心,海底针。作为幼儿园园长,我在面对一群女教师时,有时也需要柔性管理。

摘要：苏霍姆林斯基说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”怀揣爱做教育,她发现,每个孩子都是可爱的。带着对每个孩子的爱,她利用学生的好胜心和教师的榜样力量,俯下身子,放下架子,积极的、创造性的参与到学生的学习和活动中,让每位学生带着快乐出发,与学生互相促进,共同提高,最终每个人都实现了对自己的超越。

摘要：设计意图：根据幼儿喜欢游戏和通过游戏学习的特点，本活动以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟悉和喜欢的游戏作为线索贯穿始终．大大提升了活动的趣味性。其中“找图”的范围不只局限于教具的大图。还包括幼儿的座椅、教师的衣服等，使幼儿感受到多种可能性。此活动环环相扣，游戏在其中起到承上启下的作用，有效激发了幼儿的好奇心和好胜心。幼儿在一遍遍的游戏中不断地倾听歌曲，努力保持专注力，逐步形成稳定的听觉表象，进而顺畅地进行集体歌唱和创编。

摘要：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,在教学中生动的教学情境、有趣的教学设计、教师富有感染力的语言都能使学生心情轻松愉快,可以激发学生浓厚的学习兴趣,调动其积极性,达到乐学的境界。