摘要：如东县实验小学是一所具有近百年历史的老校。该校1981年被评为首批江苏省实验小学，其后又先后被评为省电教示范学校、全国现代教育技术实验学校、全国青少年体育工作先进集体、全国艺术教育先进单位、江苏省德育先进学校、江苏省科技教育特色学校、江苏省艺术教育特色学校、江苏省绿色学校、江苏省档案管理工作先进单位。在学校的成长过程中，档案工作为其记下了历史的足迹，与之同时档案工作也受到了检阅，得到了发展。

摘要：学校档案是学校教育教学活动的成果和产物,是学校历史的真实反映,也是学校发展的“文化财富”,具有重要的现实意义和长远价值。做好学校档案管理工作,可以说“利在一时,功在千秋”。当前基层学校档案工作面临诸多困局,迫切需要区域教育主管部门不断完善顶层设计,通过强有力的组织推进,全面提升基层学校档案工作水平。本文以如东县为例,探究农村基层学校档案工作桎梏与破解策略。

摘要：走进江苏省南通市如东县马塘镇培英幼儿园，记者眼前豁然一亮，“哇，这里不就是一个农庄的缩影吗？”看，在教学楼的走廊上挂满了师生利用海边的贝壳、家用的农具、家乡的土特产等精心设计制作的艺术品；听，教室里传来了孩子感情充沛地吟诵着的当地歌谣。当记者来到幼儿园，高晓琴园长立刻兴致勃勃地介绍：“培英幼儿园根据《幼儿教育纲要》的要求，不断挖掘当地的人文资源、特产资源等，并将其纳入到幼儿教育的全过程。通过三年的努力，现已将幼儿园打造成了远近闻名的充满着浓郁乡土气息的乐园，幼儿在这里学得开心，在这里玩得快乐，更重要的是让幼儿享受到了乡土化教育的乐趣。”

摘要：为了让特困职工家庭再添一道生命健康保障，近日，江苏省如东县总工会为全县155名特困职工购买了专门为特困职工家庭设计的意外伤害综合保险。

摘要：江苏省南通市如东县马塘镇潮桥小学是一所百年老校，地处闻名遐迩的鱼米之乡--江苏省如东县中部。该校自上世纪80年代起就以少先队活动为依托，充分挖掘地域资源，以种植基地为载体，在孩子在农田劳作中播下科普的种子；将乡间游戏纳入学科教学，让孩子在亲身体验中增强爱乡之情；以“马塘锣鼓”为突破口，让孩子在演奏中传承着民间艺术。学校近几年来在不断探索、总结经验的基础上，提出了“挖掘当地资源，构建乡土文化，实施乡土教育”的特色发展之路，多年的探究丰厚了学校文化底蕴，绚丽了学生精彩的童年。

摘要：由全国中小学体育教学指导委员会主办、中国教育科学研究院体卫艺教育研究中心承办的＂学校体育特色（一校一品）研讨会＂在中国教育科学研究院召开。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰、全国中小学体育教学研究委员会专家耿培新、毛振明、吴键出席了研讨会。来自于全国10省市（区）教研员和代表,还有部分高校代表参加了研讨。研讨会上,各代表从政策引导、决策支持等多角度介绍了成功经验,交流了困惑、问题,提出了建议。

摘要：为提升新型职业农民培训实效,促进如东县现代农业稳步发展,在分析如东县新型职业农民教育培训现状的基础上,提出了3种新型职业农民培训教学"新"模式,即"互动式"教学模式、"双师"配合型模式、"逆向"教学设计等,以供参考。

摘要：宾山小学是一所有着悠久历史文化传承的百年老校。学校以＂爱众亲仁、乐学笃行＂为校训,以＂过有滋有味的教育生活＂为办学理念,强化＂修身、为学＂育人观,倡导＂潜心启迪智慧、爱心温润心灵＂的教风和＂学而不厌、锲而不舍＂的学风。学校积极推行＂教师主导下的生态课堂教学模式＂的研究,在文化课程积极落实研究理念,在活动课程推进＂小红花＂艺术教育,构建＂三礼德育＂（新生开笔礼、十岁成长礼、毕业感恩礼）课程。

摘要：江苏省南通市如东县锦绣幼儿园始建于2017年，是一座富有现代化气息的县级公办幼儿园，园区位于江苏省南通市如东县钟山路199号68幢，占地面积5000余平方米，建筑面积3500平方米。园区按照12个班级规模创办，现有教职工42人，2017年秋季招生时，即招小班6个，中班2个，大班1个，全园幼儿共344名。

摘要：江苏省如东县积极构建“四化管党”工作新体系，全面落实管党责任，切实提高管党成效。一是坚持目标化引领。他们对全县基层党建工作的阶段性目标进行了科学设计，明确了根本任务和具体工作，为党建工作指明了方向。二是坚持标准化推进。他们从组织覆盖、队伍培育、阵地规范、活动开展、制度创新等五个层面设定了三级指标，以百分考评推进“贯标行动”。三是坚持责任化落实。