摘要：随着高中新课程标准的实行，模块教学成了高中新课程改革的方向。形体课是把体操、音乐、舞蹈融为一体讲究形体艺术的运动项目，对身体形态与舞蹈基本能力有着较高的要求。形体训练在健身操教学中有着不可替代的作用，对健身美体、陶冶情操也有重要的作用，以舞蹈、形体为主体，以姿态为核心，具有基础性、针对性、艺术性的特点，是增强健身操艺术美感的有效途径，是提高学生专项素质的重要手段。

摘要：姿态训练 蹦床动作的基本要素是高、雅、稳、美，它们之间相辅相成、紧密联系，在准的基础上才能做出高度去完成难度，但难度动作的完成只有体现出美才有观赏价值。如动作完成稍有欠缺，姿态不够完美，就会被扣分，所以蹦床运动员姿态的好坏往往决定其运动成绩。因此，运动员的基本姿态训练以及掌握好基本技能至关重要。

摘要：艺术体操是一项以优美和艺术为特征的女子体育项目,它蕴藏着丰富的美的内涵,具有很高的审美教育价值,因此艺术体操教学中的美育必须是形象、生动、以美感人、以情动人的。1 教师自身形象美是课堂美育的前提 在艺术体操教学中,要特别强调教师的自身形象。学生的求知欲和模仿性较强,教师的体态、仪表、言谈。

摘要：加强形体、健美操、艺术体操教学李惠琳能力是指一个人成功地完成某种活动所必须具备的那些心理特征，能力表现在人的具体活动中，且总是伴随着感觉、知觉、记忆、思维、表现等心理过程而产生的。人们所处的社会条件，所受到的教育以及所从事的实践活动是能力形成、发展的...

摘要：体操是一项具有多种艺术的体育运动.姿态优美是它的一大特点.一个优秀体操运动员的表演,刚健有力,轻松自如,给人以美的享受.但是,在体操教学中,由于动作比较简单,所以基本姿态往往不被教师与学生所重视.教师只管完成教学任务,即使是一个简单的动作真正要做得正确,优美并不是轻而易举的事.对学生进行美的教育,是学校体育教育的一个任务.体操中的美更为突出,它是通过身体练习的形式,运用身体来塑造体操形象,培养学生审美和创造的能力.女学生的爱美之心尤为强烈,因此在教学中应把基本姿态训练贯穿于教学的始末.