摘要：本文以国内一款支持用户创建智能体并进行角色扮演的AI虚拟聊天社交软件Glow为研究对象,从媒体等同理论出发,探讨在人工智能技术不断发展的现在,人类与生成式AI互动的动因、人机情感交互新模式及其可能造成的伦理与法律问题。本文认为,用户非无意识地将智能体与现实事物等同,而是有意识地进行区分。同时,Glow支持用户设定智能体人设,且设定的人设多来源于现实部分情感需求满足的缺失,这导致人机关系的不平等性有转向的趋势,而这种趋势可能造成对AI情感依赖等诸多问题。

摘要：在各种媒体介质应用日益丰富的信息化教育中,“媒体等同”现象十分突出。本文在探究“媒体等同”概念体系的基础上,分析了信息化教育中的“媒体等同”现象,即虚拟教育环境体验和现实教育环境体验等同以及不同教学媒体的传播效果等同,并指出“媒体等同”使得教育信息化的学习模式从“工具—任务”模式转变为“环境—认知”模式,从而为充分利用各种教育媒体,提高学习者的学习积极性、教学效果和教学效率指明了新的途径。

摘要：近几十年来新媒体技术层出不穷,媒体形式随之日益翻新,媒体技术观也不断推陈出新,如今出现了赛博朋克、后人类与虚拟现实等论述。论文基于后现代主义哲学的相关理论,剖析了不同时期代表性的媒体技术观,系统阐述后现代视域中的媒体技术的特点和影响,以进一步研究教育技术中媒体技术与人的关系。