摘要：结合工作室黄林建教师“观点要明确”的议论文写作指导展示课,以及笔者长期的作文教学探索实践,提出了作文教学任务群设计的一些关键点:可以围绕单元作文的写作训练点、单元课文,确定核心任务;紧扣核心任务,激发学生写作兴趣;依据课标对写作训练点的要求确定任务群;调查、了解自己所授班级学生的学情,在准确把握学情基础上设计学习任务群;任务群设计不仅要考虑活动的接地气,还要考虑到学生的认知规律,在此基础上,由浅入深,开展丰富多彩的语言实践活动。

摘要：产出导向法(POA)的驱动、促成和评价三个环节有着同等的重要性.设计单元产出任务时,需要对总任务进行分解,产出总任务的达成效果取决于一系列精心设计、由易到难、循序渐进的子任务.以《新世纪英语口语教程3》Unit 11为例,演示子任务设计对单元产出任务目标达成性的影响,并分析学生对教学目标达成性的反馈.

摘要：在大单元教学的学习任务群设计中,核心任务和子任务的设计直接关系到教学的方向。对于大多数一线语文教师来讲,基于群文阅读、主题阅读、项目式学习、跨学科学习、单元和教材统整等进行任务设计,面临诸多困难,即使设计了,有的流于形式,缺乏实效。任务群教学,目标直指语文核心素养。因此,通过单篇阅读教学设计来承载任务群教学内容和育人功能,达到培育语文核心素养的目标,就更容易让一线教师接受、掌握和运用。

摘要：大单元教学中,任务群的设计,要确定核心任务,设计若干子任务,创设贴近学生生活实际的情境,进行听、说、读、写等实践活动,用大单元教学任务群的理念指导教学活动,培养学生语文核心素养。

摘要：一、学习任务分析知识与技能光的干涉具体包含了双缝干涉和薄膜干涉.根据成分分析法,双缝干涉和薄膜干涉可以进一步分解为如下的五个子任务,①能识别干涉图样;②能说明干涉条纹是如何形成的;③知道干涉产生的条件;

摘要：概要分析了嵌入式操作系统调度的实现原理 ,阐述了嵌入式操作系统调度的算法及其效率、可靠性、实时性等。在此基础上详细阐述了调度算法的调度策略 ,提出了二级调度的思想 ,并着重描述了实现二级调度的关键技术 。

摘要：为能快速有效地处理开放式网络环境中的任务,结合移动Agent技术和计算机支持的协同工作技术,提出多Agent协同处理模型,并对其实现的相关技术进行研究。由协作管理器对任务进行分解,对负责处理子任务的Agent进行控制,使Agent之间能够进行协作处理,应用有效的算法为分解的子任务建立其最优执行序列,提高任务的执行效率。

摘要：在分析MPC5xx系列单片机Flash编程特点的基础上,设计了上位机与下位机的通信协议,开发了基于CAN和SCI的在线编程系统。该系统能够很好地满足汽车用控制器对Flash编程在易操作性、速度和健壮性等方面的要求。

摘要：针对多Agent系统任务分解问题,提出了基于与或依赖图的任务分解模型及算法。通过引入与或依赖图概念,以描述任务中各操作之间的依赖关系,然后给出了构造操作集的与或依赖图算法,最后在此基础上设计了任务的分解模型及其算法。算法优点是能区分出各操作之间是否具有并行性且能分解出所有可并行执行的操作集,而且由于按与或依赖图中的各层而不是按各操作进行循环,其循环的次数大大减少。实例应用表明,该算法具有较高的时间与空间效率,并支持任务的动态分解。

摘要：提出了两级调度嵌入式操作系统的运行原理和任务、子任务的消息驱动机制,设计了一种新的描述消息的数据结构,用以满足两级调度嵌入式操作系统的运行。利用这种数据结构,可以用零拷贝的方式来传送消息,极大地提高了系统的效率。在两级嵌入式操作系统中,构建了完全独立的、由不同类型消息所组成的任务级消息队列和子任务级消息队列。最后,分析了这两种消息队列和各种不同类型消息的特点,并分析了利用消息驱动任务和子任务的方法。