摘要：编写递归算法时，应将原问题转换为１个或多个子问题，并找出停止条件；给出了３个设计的递归子程序实例，将堆排序调用的筛选过程ｓｉｆｔ改写为１个递归过程是其中１例。

摘要：1956年1月，中共中央召开知识分子问题会议，中共中央书记处书记周恩来作了《关于知识分子问题的报告》，向全党和全国人民发出了“向科学进军”的号召，随后全国掀起了“向科学进军”的热潮。在全国科学规划会议之后，我国航空工业决定走出按照苏联图纸单纯仿制苏联飞机的局面，发展我国自己的飞机设计力量。

摘要：斐波纳契（Leonardo Fibonacci，1170-1250）是中世纪欧洲最重要的数学家，其代表作之一是《计算之书》（1202）．然而，除了包括“兔子问题”在内的少数名题外，人们对此书的具体内容知之甚少．本文对该书第十二章中的数列问题作一考察，以供HPM视角下“数列”教学设计之参考．

摘要：“买菜车”，现在相信很少人会将这个词与一款奔驰车联系在一起，可我想告诉你，前两代奔驰a级确实都被贴上了这个标签。这无关品质，纯粹只是样子问题。看看与它同级别的车型，宝马1系、奥迪a3甚至沃尔沃v40，无一不是走动感时尚路线。在经历两代车型的演变以及市场洗礼之后，全新奔驰a级在上海车展前夕上市，热辣的车身设计让人感觉耳目一新，这显然才是更多人想要的奔驰a级。

摘要：基于学科的核心问题具有统合与驱动课堂的双重功能,可以让课堂学习目标更明确,教学行为更有效.为了更好地突破核心问题,又可将其分解为若干子问题,并针对子问题设计多种问题情境供学生自主学习和探究,构建＂学—导—用—评—调＂的地理新授课模式.

摘要：一、对＂一题一课＂的认识所谓＂一题一课＂,就是教师通过一道题的深入研究,挖掘问题背后的思想和方法,设计成局部探究的几个子问题,组织相关的教学探索活动,形成一类解决问题的方法,完成一节课的教学任务,以达成多维目标的过程.在高三复习教学中,针对核心考点设计好＂一题一课＂,可以优化学生的思维品质、提高学生的思维能力和核心素养.下面以2017年江苏高考试题第20题为例来说明如何做好教学设计.

摘要：针对使用分治算法时递归算法也容易同时应用在设计之中,给程序带来了运行效率较低,耗时多并大量占用存储空间等一系列问题,面对这些问题,提出在分治算法的基础上实现非递归,实现在计算机处理某些比较复杂的问题时,减少某些程序的反复执行,节约空间和减少时间复杂度,提高程序效率。

摘要：跳格类游戏的时间复杂度是分析跳格得分的重要指标。当处理数据规模较大,根据跳格游戏的着法特征,可分解为若干个子问题,利用动态规划分别解决这些子问题,编程实验求出精确解。过去许多文献描述的跳格游戏的得分总和大都是小规模数据或规则较为简单。基于动态规划的计数方法可以用于计算棋类的时间复杂度,也能够用于寻找空间复杂度较低的跳格模型,为构建走棋类游戏的跳格模型提供依据。

摘要：“一题一课”就是教师通过一道题的深入研究,挖掘问题背后的思想和方法,设计成局部探究的几个子问题,组织相关的教学探索活动,形成一类解决问题的方法,完成一节课的教学任务,以达成多维目标的过程.“切口小,深挖掘”是“一题一课”的基本特点,“做一题,会一类,通一片”是“一题一课”价值追求.最近,我县举行了教坛新秀课堂教学评比就是采用了“一题一课”的形式,其中有一位教师在课堂中的表现得到很多评委的认可,但笔者却有不同的看法.

摘要：何桂彦一般而言,只有叙述才能形成历史。如果有了新的视角,新的思路,新的叙述话语,那么自然就会出现新的美术史的书写方法。故此,我希望我的展览能具有建设性,所讨论的学术话题也能在当代艺术史的维度中形成新的价值……