摘要：随着新课改的不断深入,语文课堂正在变得活泼灵动、充满生机。然而,现阶段的语文课堂教学又出现了一些新问题,不少教师把教学设计的重心放在了问题设计和活动组织上,频繁使用多媒体,音乐、图片、影视作品在课堂上大放异彩。课堂看似热闹、高效,学生却收效甚微。这样的课堂教学,既没有落实新课改的精神实质,又不能使学生的基础知识和能力得到有效提高。比如,作为语文教学的一个重要环节,字词积累方面就存在着一些问题,这值得我们认真反思。

摘要：教学目标:1.字词积累,认识“硕、允、砌”等8个生字,会写“惩、啸”等11个生字,积累“柔嫩、丰硕”等13个词语。2.想象画面,边读边想象花园奇幻的景象。3.对比朗读,说出花园发生的变化和巨人的转变,体会巨人的形象。4.发挥想象,把孩子们和巨人在花闶里一起玩耍的情景写下来。课时安排:1课时。教学过程:一、童话导入,感受奇妙。

摘要：《白色鸟》是何立伟以“十年动乱”为背景创作的一篇诗意小说,曾获得1984年度全国优秀短篇小说奖。本文以“语言学用”为出发点,立足于课堂实践活动的有效设计。从字词积累、背景资料、问题探究、课文作文等多个角度,对文本的教学点进行设计,旨在引领学生学习此类小说时,能够学得扎实,学得深入。