摘要：世上的事物是没有绝对的完美,一个人也有很多人生阶段性的困惑,甚至是不可逾越的困难,但是成长的自信要在不断学习与工作的磨砺过程中逐渐完善。重要的是每遇关键时刻,一次机会的获得与一些人的帮助,会带来终生的感念与回想。

摘要：前言:刘昭博士在致力于创客教育之前曾经是个卓有成效的工程师,在清华大学计算机博士毕业后,他长期供职于航天系统,参与了很多航天系统的设计运行工作。在学习与工作中,刘博士对一个工程师的培养及其在工作中的学习、成长有了很多自己的感悟,逐渐形成了自己的一套工程师成长理论,并在后来投入到创客教育的过程中做了很多的尝试,取得了不少的成果。本文是笔者和刘博士讨论他的课程设计理念的一些简单的总结,希望能够帮助到广大读者。

摘要：教育的目的是培养人才。那么教育中如果没有劳动,能够顺利地培养人才吗?如果劳动教育被滥用或误用,又会怎么样呢?一、劳动教育为何被忽视?新中国成立以来,我国一直有教育与劳动相结合的教育方针,二者结合既是为了培养全面发展的人,又是为了避免生产劳动的停滞与异化[1–3]。教育与劳动相结合要解决三个方面的问题:学习与工作脱节、体力与脑力对立、理论与实践脱节[4]。因此劳动中需要教育,教育中也需要劳动,这不仅是教育发展的需要,也是经济发展与社会进步的需要。