摘要：近年来,有效课堂教学改革如火如荼进行,小组合作学习则是改革的重要方式。小组合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：应鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。要求无论教学内容的确定,教学方法的选择,还是评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。我校针对偏远落后农村学生学习习惯不好、基础较差的实际。

摘要：“平衡”不仅是一个物理术语,也是一种艺术化的存在,如果将教学活动也作为一种艺术形式,那么教师在课堂中也应该追求属于教学的平衡艺术。物理课堂上的平衡艺术就是要协调好各项教学因素之间的关系,把握各项教学活动的尺度,让学生能在轻松和谐的氛围中进行学习。一、把握课堂容量的大小尺度传统的填鸭式教学强调大容量的课堂,教师恨不得将知识像压缩饼干一般塞进学生的肚子,这样的教学安排下,学生只能是囫囵吞枣。

摘要：Scratch是由麻省理工学院专为少儿开发的一款可视化编程软件,它为儿童提供了积木式、动画式的编程环境,使他们能创造个性化的故事、动画、游戏、音乐和艺术,使儿童的想象力和创新思维有施展的舞台。学生用Scratch编程就像搭积木一样容易上手,打地鼠、大鱼吃小鱼、走迷宫这些平时玩的游戏都在信息技术课中被学生这些“编导”实现。Scratch程序设计课程寓教于乐,学生们在快乐学习的同时促进自己多方面能力的提升。

摘要：我校的通用技术课程以项目为主线,体现＂做中学＂教学理念,引导学生通过做项目来学习和实践相关的通用技术。在每一次项目课程的实施过程中,我校的五位通用技术学科的教师都是全员上岗,分别担任不同的教学指导任务且任务不固定,但每一位教师在同一个项目课程不同班级的教学过程中都至少要做一次主讲教师,包括来我校做志愿工作的广西师范大学通用技术（创新实验）师资培训班的学员,也要确保至少做一次主讲教师。＂木有创意＂项目课程缘起偶然。

摘要：“农火山泉有点甜”这句广告语已是家喻户晓，市售的农夫山泉是否真的“有点甜”？其他种类的水的味道义如何？日常生活中经常饮用的水有没有味道？带着这些疑问，我们决定建立研究性学习小组，开展系列研究，一探究竟。

摘要：实验题是高考试题的重要组成部分,其中探究性实验在高考试题中的分值有所增加。本文以教材中出现的实验问题设计为探究性实验,对实验进行初步探索,旨在激发学生学习化学的兴趣,使学生了解科学探究的基本过程、方法与艺术,拓展学生的知识视野、想象力和创新思维能力,增强学生的科学协作精神,有效培养学生的科学素养。

摘要：本文从分析当前艺术类大学英语教学中存在的问题为出发点,阐述了合作学习理论的内涵以及在艺术院校中实施合作学习的意义,采用了问卷调查、教学实验、学生访谈以及口语测试等方法,得出艺术类大学英语教学中应用合作学习有诸多优于传统教学模式的优势,希望能为教学改革提供一点思路。

摘要：秋天到了,幼儿园准备往花坛里移植一些菊花。大班小朋友们对此议论纷纷。“花坛里要移植多少株菊花?”“菊花要怎样移植?”……一系列的问题蜂拥而出,其中,“量一量菊花有多高”,成了孩子们关注的焦点。于是,趁着孩子兴趣正浓,教师带着孩子踏上了测量菊花之旅。下面就是某一个学习小组测量菊花的活动观察和解读分析。

摘要：所谓＂明渠导流授以渔＂就是依据单元教学目标,借鉴王荣生教授对课文的分类（定篇、例文、样本、用件）及其教学策略,把初中语文知识点分解,落实在每篇课文中,先＂学＂后＂用＂再＂提升＂,力求一课得一＂渔＂法,法法相连,形成滚动的知识链条,最终以＂法＂自＂渔＂。这里以点读设计为例,谈谈如何＂明渠导流授以渔＂。点读设计大体上分为两大部分,第一部分是总说,明确本单元的特点及其学习要点,确定每篇课文的突破点,并提供本单元自学所需要的知识链接，方便学生自学，包括教材分析、学法点睛、写作指导、知识链接、天天精彩五个部分。

摘要：【背景介绍】东海县是闻名中外的＂中国水晶之都＂,有着丰富的水晶资源。县城内建有水晶城、水晶博物馆和水晶文化创意产业园。＂东海水晶＂这一特色产业在加快发展的同时,也衍生并形成了特色浓郁的＂水晶文化＂。为充分利用地方资源,提升学生的语文综合学习能力,培养学生热爱家乡的情感,我们组织学生开展了以＂水晶文化＂为主题的语文综合性学习活动。