摘要：该研究采用自行设计的能力问卷量表 ,结合教师问卷、个案访谈和调查等方法对 80名小学四年级学生、94名初中一年级学生、85名高中一年级学生 ,共 2 5 9名被试进行了假设—验证和范畴化认知方式与学业不良关系的研究。结果表明 :各学习年限段学业不良学生在这两方面的得分均低于学业优秀者 ,且差异显著 ;各学习年限段学业不良学生间在这两方面的得分差异显著 ,呈随年龄增长而增长的趋势。

摘要：中共中央委员、著名教育家吴玉章同志,作为中共七参政员之一,出席在武汉、重庆召开的国民参政会第一届一、二、三、四次会议后,于1939年11月回到延安。11月28日党中央决定由他担任延安最高文艺学府——延安鲁迅艺术文学院的院长,直至1944年4月。

摘要：台湾普通高中教育的任务与培养目标,在不同时期有不同的表述。1945年以前,日本对台湾统治了50年之久,所实行的是“奴化”教育。日本投降后,国民党政府接管台湾,依据1932年公布的《中学法》,将高等学校正名为高级中学。《中学法》规定:“中学应遵照中华民国教育宗旨及其实施方针,继续小学之基础训练,以发展青年身心,培养健全国民,并为研究高深学术及从事各种职业之准备。”并且规定对中学生实施下列训练:“(1)锻炼强健体格;(2)陶冶公民道德;

摘要：本刊讯日前,省教育厅发出通知,要求全省民办高校和民办非学历高等教育机构做好2012年招生简章和广告备案工作。通知要求,各民办高校和民办非学历高等教育机构的招生简章和广告必须载明学校名称、办学地点、学校性质、办学层次、办学条件。

摘要：一、清末教育立法与学位制度的萌芽（一）（辏定学堂章程》学制中有关学位的设计。1902年，中国颁布了第一部具有现代意义的教育立法——《钦定学堂章程》。该学制将研究生教育机构定名为“通儒院”，并拟定《通儒院章程》。其内容主要有：（1）通儒院的管理，因其学员分属于各分科大学。（2）学习年限“以五年为限，以能发明新理、著有成书，