摘要：1现代教育技术对农村小学数学课堂教学的积极影响1.1现代教育技术的应用能激发学生的学习兴趣小学数学课教学的成功与否,很大程度上取决于学生的学习兴趣。因此,在创设教学情境时,充分挖掘教材中的有趣因素及艺术魅力,试着运用现代教育技术,充分唤起学生的学习兴趣,调动学生的学习情感,让学生处于积极主动的学习状态中。使教学所要表现的内容更具体、形象、生动。

摘要：笔者从事农村小学英语教学多年,努力改变一支粉笔、一本书、一块黑板的老一套教学方法,尝试通过改变课堂活动、灵活运用教材、激励学生的学习情感等方法,来达到增强课堂教学效果的目的,颇有收效。一、优化课堂设计,改进教学方法小学英语课堂教学,大都以情景教学法为主,教学活动是相当丰富多彩的,如游戏法、儿歌、童谣、全身反应法、故事教学法、对话表演、情景表演、歌曲、竞赛等活动,这些活动符合小学生身心发展的特点。

摘要：构建情境课堂,使课堂教学更接近现实生活,使学生身临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,激发思维。在教学实践中,教师要通过设计新颖、有趣的情境活动,以活动为载体激发学生的积极学习情感,使之符合小学生的认识规律和情感规律。

摘要：采用基于深度学习算法识别线上学习状态的各种微表情,选出6种在线学习中出现的强度较高的情感状态,设计和训练深度学习卷积神经网络模型,测试6种情感状态的准确率.结果表明:基于深度学习神经网络模型对与学习进程相关的情感识别具有较高的准确率和较短的响应时间,能够实时反映线上学习者的情感状态变化.在此基础上结合大数据技术建立学习评价反馈机制,可以优化教学进程,提高学习者的学习效率.

摘要："课堂是学生成长的地方。"问题解决是物理课堂的内核,一个不合时宜的问题往往会挫伤学生的学习情感,学生的课堂成长就会受到制约,因此通过问题的优化设计来促进学生课堂成长必然是大有可为的,如能把复杂的问题简单化,简单的问题趣味化,创设与学生已有知识和经验相衔接的问题,让学生感觉到似曾相识,又疑问重重,欲罢不能,

摘要：教学内容:北师大版小学数学第二册。教学目标:1.认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角、1角=10分。2.通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。

摘要：随着我国教育事业的逐步发展,分层异步教学方法为更多的教育工作者所接受.该教学策略在初中数学教学中的实施,是促进因材施教思想得以落实的重要实践.分层异步教学策略,重在分层与异步.而所谓分层,指的是要求教师根据学生的学习能力对其进行分层,根据学生的不同学习层次设计不同的教学方式.

摘要：编者按:当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时,我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘,他们少了一份浮华与焦躁,多了一份务实与冷静,他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求.常年累月的孜孜探索,汇集也蕴藏了巨大的创造力,点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒.《阳光心语》专栏,就是为中小学体育教师开辟的一块“自留地”,您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来,课堂内外的酸、甜、苦、辣,都可以在这里倾诉,实践中的点点滴滴都可以在这里反思,对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析,突破中小学体育的桎梏,寻找学校体育发展新路;这里没有权威,也没有条条框框的束缚,在这里我们自由平等.让我们共同努力,把专栏办成体育教师谏言献策的场所,搭建集思广益,商榷争鸣,知识共享的平台.

摘要：在美术教学活动中,要根据学生的学习特点,选择适当的教学方法,注重培养学生的学习情感,学生的主动学习能力、独立学习能力、创新能力,理论与实践相结合,达到培养学生艺术设计能力的目标。

摘要：教学情境是指在课堂教学中，教师根据教学内容，为落实教学目标所设计的，引导学生积极主动建构并形成良好学习情感的背景、条件和环境。数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。