摘要：学案，是指教师依据学生已有的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的新知识建构而编制的学习方案。学案教学给教学过程的优化提供了有效的途径。好的学案设计能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习情感，规范学生的学习行为，能有效地开发学生的最近发展区，使“教学走在发展的前面”，使我们的教学过程在有限的时间内求得较高的效率。

摘要：初一学生正处于从儿童向青少年期过渡的急剧变化时期,他们具有半懂事、半成熟的特点。他们容易接受生动、形象化的教育,习惯轻松活泼、形象有趣的教学方式。这就要求我们教师在设计教学活动时,科学地创建一个活动情景,将学生引向一个妙趣横生的英语世界,激发学生的学习兴趣。

摘要：过渡是课堂教学的一个重要组成部分，有效课堂自然离不开有效过渡。如果教师把课堂看作是一条美丽的项链，那么过渡就是串联起一颗颗珍珠的线。有效过渡不但能使课堂环环相扣，层层递进，似一只无形的手将课堂连接成完美无缺的整体，而且还直接影响着学生的学习情感，对培养学生的语言表达能力和逻辑思维具有潜移默化的作用。鉴于此，思品课教师应努力在课堂过渡上下真功夫，仔细推敲和精心设计好过渡，使课堂过渡变得有效、高效。’

摘要：初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?

摘要：不等关系与相等关系都是客观事物的基本数量关系,是数学研究的重要内容,建立不等观念、处理不等关系与处理等量关系是同样重要的.前不久,在浙江省宁波市教研室组织的教研交流课的教学过程中,内容取材于人教A版普通高中必修5第三章第一节不等关系与不等式的第一课时,笔者的＂情境驱动,学以致用,激发兴趣,凸显本质,彰显人文＂的教学设计受到参会老师的一致好评.本节课主要是将生活中的不等关系刻画为数学中的不等式,巧妙创设一个公益慈善情境,将常见的不等式融入其中,让学生感受数学与生活紧密的联系,激发学生的学习兴趣.

摘要：在初中语文教学工作中,学生综合能力的培养已经成为了广大教师的共识。转变传统语文教学模式,为学生搭建全面发展的良好平台,引导学生开展综合性学习,对学生综合能力的提升具有积极的意义。一、转变教学理念是综合性学习实施的前提综合性学习致力于引导学生进行深入的分析研究,在掌握知识的同时提高能力,并拓展学习空间,实现＂处处留心皆学问＂的学习状态。教师在初中语文教学中开展综合性学习探究,要注重教学理念的转变。

摘要：小学数学教师如何提高学科素养？答案肯定很丰富。如全面学习、有效研究、追随榜样、理解数学等。我认为,第一要务是读懂学生,因为只有读懂学生,才能读懂数学、读懂教育、读懂课堂。读懂学生是小学数学教师必须修炼的基本功。读懂学生究竟要读懂学生什么？

摘要：创新是推动语文教学工作的核心动力,在当前教育改革持续深入的背景下,教师要对陈旧的教学模式理念进行充分的创新,实现从应试教育向素质教育的迅速转变。一、由＂教师为主＂向＂学生为主＂转变以教师为主的语文教学是典型的应试模式,学生在教学中成为了被动接受的对象,而语文教学要想体现以学生为主体,整个教学工作就要从设计到组织牢牢兼顾这一方面的需求。

摘要：【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第78~79页【教学目标】1.通过合作探究,利用一一对应的思想找到'两种物体一个隔一个地排成一行,它们的数量可能相等,也可能相差1'这一规律。2.在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法,初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。3.在发现规律的过程中,感受数学与生活的联系,培养用数学眼光观察周围事物。

摘要：时代在前进，教育在发展．在普遍加强素质教育、大面积提高教学效果的今天，课堂教学作为素质教育的主阵地，越来越发挥更积极的作用．数学作为“锻炼人的思维的体操”，在中学教学中，对培养和训练学生的思维能力，尤其是创造思维能力有其得天独厚的优势．充分意识到数学...